Recycle1单元教学目标类别教学目标知识与能力目标句型能够掌握并在实际情景中运用第一至第三单元中的核心句型。能够在情景中运用句型Whendoyou...?We...at...o'clock.询问并回答某时做某事。能够在情景中运用句型Whenis...?It'sin...询问并回答某个活动在哪个月举行。能够按照正确的语音，语调，意群朗读邮件与诗歌。词汇能够听，说，读，写并在实际情景中运用第一至第三单元中关于日常作息，日常活动，季节描述及季节性典型活动，理由陈述，12个月份名称及其缩写形式及相关活动的
单词
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或词组。能够在有意义的语境中理解并运用上述话
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
词汇或短语。语音能够掌握第一至第三单元中cl,pl,br,gr,ch,sh的发音规则。能够读出符合发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。情感态度、文化意识、学习策略目标能够思考并养成科学作息，劳逸结合的生活方式。能够关注四季更替的自然变化，体会人与自然的关系，提高环境意识。能够阅读邮件获取主要信息，体会不同国家和地区间气候的差异，以及相关生活方式上的差异。能够在朗读诗歌的过程中注意语音，语调，节奏等特点。能够了解单词音，形，义之间的联系。单元课时分配第1课时Sarah'sweekendP32-33第2课时Sarah'sweekendP34第3课时Sarah'sweekendP35课时第一课时教学重难点Sarah在电话里邀请朋友一起安排周末活动的情景，复习与巩固第一单元的核心语言教学准备
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,图片，录音机教学步骤Ⅰ.Warm-up(Revision)备注教师与学生自由对话。教师提问：Whatdoyoudoontheweekend?学生引导学生巩固并适度拓展一些活动以及相应的时间，地点等词组，如，playping-pong,at7o'clock,inthepark;goswimming,at2:00p.m.,intheswimmingpool:playfootball/basketball,atschool;visitasciencemuseum,intheafternoon;watchamovie,atnight;pickstrawberries,flyakite等Ⅱ.Presentation教师要求学生根据对话内容和选项独立完成练习，教师给学生一些时间，让学生自由做Page33第一道题的练习。学生完成练习，老师公布答案，学生自主订正。学生针对练习自由提出问题，教师进行解答。学生朗读对话，然后两人一组，自由练习对话。教师请学生根据父母的作息时间列出父母的作息时间
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。例如：Mymother'stimetable6:30a.m.Getup7:00a.m.Cookbreakfast8:30a.m.Gotowork5:00p.m.Gohome6:00p.m.Cookdinner8:00p.m.WatchTV9:30p.m.Gotobed然后教师请学生根据自己列出的时间表，两人一组进行对话表演。其中一人扮演父母，另一人扮演学生。S1：Whendoyougetup,Mum?S2：Iusuallygetupat6:30a.m........Ⅲ.Summary和父母进行时间表对话练习。做活动手册上的配套练习。作业
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
1.P32页听读两遍。2.默写U1-U3词汇。板书设计Recycle1Sarah'sweekendgoshoppingplaybasketballgoswimminggoonapicnicpickapplesWhendoyou...?课后小结
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