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新课改中初中数学合作学习论文

新课改中初中数学合作学习论文新课改中初中数学合作学习论文摘要：我们要对传统教学进行全面改革，深入课堂实施小组合作学习，在理论上加强研究，实践上加强探讨，做好反思与总结，这样必将能够探索出初中数学合作学习的新途径，从而推动初中数学教学改革进程，激起全体学生参与的动力，培养学生的创新能力与创造性思维，让学生对数学学习产生兴趣，从而小组合作学习，促进全体学生的整体素质全面提高，切实解决这一过程中存在的问题。一、初中数学合作学习中存在的弊端1.学生合作动力不足。小组合作学习的重点在于提升学生学习的动力，让学生能够相互之间促进发展，但是经过多年的教学实...

新课改中初中数学合作学习论文摘要：我们要对传统教学进行全面改革，深入课堂实施小组合作学习，在理论上加强研究，实践上加强探讨，做好反思与总结，这样必将能够探索出初中数学合作学习的新途径，从而推动初中数学教学改革进程，激起全体学生参与的动力，培养学生的创新能力与创造性思维，让学生对数学学习产生兴趣，从而小组合作学习，促进全体学生的整体素质全面提高，切实解决这一过程中存在的问题。一、初中数学合作学习中存在的弊端1.学生合作动力不足。小组合作学习的重点在于提升学生学习的动力，让学生能够相互之间促进发展，但是经过多年的教学实践发现，学生在小组学习的过程中相互合作的动力存在一定的问题，主要是因为三点：第一，学生的自律性不足，这就让一些学生以“合作学习”的幌子进行了学习之外的课余活动，这不但没有提升学生的交流、促进学习的发展，反而阻碍了正常的教课;第二，数学难点不容易把握。对初中生来说，预习课本常常只能停留在理论中，因此上课时不能指望学生的自主学习，这是我国现在教育的现状，是无法改变的现实，这就导致学生对于重难点的把握不足，进行合作交流时因为谁也提不出很好的解决意见，合作交流就变成了“浪费时间”的过程;第三学生对教师提出的问题的理解能力不够，数学作为抽象的工具学科，理解的过程并不像其他学科那样容易，因此即使是教师进行了有效的教案设计，也很难改变学生对于数学的理解能力，导致合作学习计划无法顺利的开展。

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