PAGEUnit2Thisismysisterperiod2学习目标一.知识目标：1.词汇：they，well，have，day，haveagood，bye。.2．句型：Thisismysister.Who’sshe?_Sheishermother…二.技能目标：加强对目标语言的听、说训练，培养学生的听、说技能。三.情感态度：培养学生会介绍他人，辨认人物。学习重点:熟练运用介绍人的句型:This/thatis以及These/thoseare和询问人的句型Isthis/that┅学习策略教师复备栏及学生笔记【教师寄语】：Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。【自主学习
方案
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】：I、预习课本P8新单词并识记，完成下面的汉译英1、他们________2、好吧__________3、经受，经历_________4、一天，一日_____5、过得愉快_________＿＿6、再见___________II、认真预习2a,2b,2c和2d,用is和are填空This___mysister.That____hisbrother.She_____hisaunt.He_____myuncle.These____herparents.Those____herfriends.【课堂导学方案】：学习任务一:情景导入T:Therearesevenpeopleinmyfamily.pleaselookatthispicture.thisismyfather,thisismymother….howmanypeoplearethereinyourfamily?Canyouintroducethemtous?环节说明：通过此环节既复习了上节课学习的内容，又练习了学生的口语。学习任务二：完成教材2a-2c任务。1、听2a录音，圈出所听到的单词，个别展示
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
，一起大声朗读。2、认真听录音并根据要求完成2b，小组内核对答案，教师展示答案。3.介绍家人,引入复数的概念.Thisismyf______,andthisismym______.Theyaremyp_____.把下列单词变为复数形式.mother—_______father—______brother—______sister—______friend—________grandfather—_________grandmother—_________总结名词变复数的规则:______________________________________不规则变化this—__________that—_________is—__________学习任务三：完成2d.1.大声朗读2d中的对话，读数后与同伴结对练习，分角色表演对话小组内进行对话练习，并进行组与组之间的比赛，教师点评。2仿照2d对话，介绍你周围的同学。【合作交流】1.Groupwork:
分析
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总结thisis和that’s的用法，并练习造句。Notes:________________________________________________II、（1）连词成句1.my,this,mother,is(.)____________________2.your,that,sister,is(?)_____________________3.is,your,ZhangMing,brother(?)_____________________4.is,she,his,aunt(?)______________________【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习，我最大的收获是_____________________________________________________感到自己有待加强的是__________________________________ 自主互助学习教学反思
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