名师精编优秀
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
《小数的意义》导学案【学习内容】四年级下册4-1小数的意义【学习目标】1、初步了解小数的产生过程，理解分数与小数的联系。2、认识小数，并理解小数的意义，掌握小数的计算单位及单位间的进率3、培养观察能力、
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
能力、抽象概括和迁移能力。【学习重难点】理解小数的意义和小数的计数单位。【学习过程】一、联系生活引入小数（快乐学堂）1、谈话激趣同学们，你们的身高是多少？感冒发烧时候的体温是多少？这些数与我们以前学到的数有什么不同?（学生回答）2、试一试。（填分数或小数）1角=()元=(）元3角=()元=(）元1分米=(）米一()米3分米一(）米一()米1厘米=(）米一()米3厘米一(）米一()米1毫米一(）米一()米3毫米一(）米一()米二、揭示小数的产生：同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。（板
书
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：小数的产生和意义）1.小数的产生（1）学生自主动手量课桌的宽度，发现了什么？（2）口答下面的
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：（用整数表示结果）1000^10=100^10=10^10=1-10=（3）总结：在测量和计算时，往往得不到整数的结果，这时也常用小数表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。三、有序探索1、一位小数的产生把1米平均分成10份，每份是多少分米？如果用米”做单位，用分数表示是多少米，用小数表示是多少米？（学生回答）引导学生口述：1分米是10分之1米，还可写成0.1米（板书）这样的5份是多少分米？用分数表示是多少米，用小数表示是多少米？（学生回答）总结：分母是10的分数可以写成几位小数？（板书）2、两位小数的产生把1米平均分成100份，每份是多少厘米？如果用米”做单位，用分数表示是多少米，用小数表示是多少米？（学生回答）引导学生口述：1分米是100分之1米，还可写成0.01米（板书）这样的5份是多少厘米？用分数表示是多少米，用小数表示是多少米？（学生回答）总结：分母是100的分数可以写成几位小数？（板书）3、三位小数的产生把1米平均分成1000份，每份是多少毫米？如果用米”做单位，用分数表示是多少米，用小数表示是多少米？（学生回答）引导学生口述：1分米是1000分之1米，还可写成0.001米（板书）这样的5份是多少毫米？用分数表示是多少米，用小数表示是多少米？（学生回答）总结：分母是1000的分数可以写成几位小数？（板书）⑶抽象、概括小数的意义①把1米看成一个整体，如把一个整体平均分成10份、100份、1000份这样的一份或几份可以用分母是多少的分数表示？引导学生答出可以用十分之几、百分之几、千分之几这样的分数表示。这样的分数写成小数时，可以仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开。什么叫小数？引导学生讨论。师生共同概括:分母是10、100、1000的分数可以写成小数，像这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数叫做小数。小数是分数的另一种表现形式。4、小组合作（先独立完成填空题,再小组讨论）3角=()元=(）元7角=()元=()元4分米=（）米一()米8分米一（）米一（）米8厘米=（）米一()米15厘米一（）米一（）米9毫米一（）米一()米125毫米一（）米一（）米观察数据，讨论问题：1、每个方框中的分数有什么区别？2、每个方框中的小数有什么区别？3、分数与小数有什么联系？（四人小组讨论各自的想法，然后汇报讨论结果。）（我们一起来看，刚刚说到的分母是10的分数可以用一位小数来表示，分母是100的分数可以用两位小数来表示，分母是1000的分数可以用三位小数来表示，用一句话概括就是――分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。这就是小数的意义。）四、当堂检测五、课堂小结六、布置作业七、板书
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领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
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