政治八年级下人民版12“经受歧视的考验”课件 (2)

1、“金无足赤，人无完人”的含义？2、你在学习生活中因某方面不足是否受到过别人的歧视？3、给同学起绰号或者喊同学的绰号是一种什么行为？4、请你站在被歧视的同学角度想想他们当时的心理感受？你认为他们应该怎么做才能维护自己的尊严？什么是歧视？　　所谓歧视就是不平等看待，也就是偏见，偏见进一步就会发展为歧视。每个人都有歧视他人的行为，不过 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在不同的领域里，表现程度也各不相同。　　如今，随着社会的发展，歧视的种类越来越多，如：种族歧视，性别歧视，地域歧视，分数歧视等。环节一：故事欣赏《谁是大笨蛋》伟大的发明家爱迪生，小时候是个大笨蛋。他的成绩经常在全班倒数第一。爱迪生总是爱问一些“不可能的问题”，老师们无法回答，就认为他是“一个愚笨的、昏庸的蠢货”。同学们也因此经常指着他的鼻子取笑他，爱迪生为此很消极。只上了三个月的小学，就退学了。他眼泪汪汪地回到家，要妈妈教他读书，并下决心：长大了，要在世界上做一番事业。“爱迪生在家里喜欢捣鼓一些奇奇怪怪的小试验，有时免不了要闹点笑话，出点小乱子。父亲就不许他再搞小实验，但是他通过自己的毅力和意志，成为举世闻名的“发明大王”。思考：爱迪生的故事告诉了我们什么道理？他在受别人歧视后是如何取得成功的？1、有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好？课堂讨论：　这样做是很不好的。因为这样会伤害他人的自尊心，同时也不利于和谐的同学关系的建立。《遭遇侮辱》他们管我叫大驼鹿，是我初中的同学给我起的这个绰号。他们这样叫，是觉得我长得又高又大，而且极为笨拙，这使我很伤心。我讨厌这个绰号，也讨厌给我起这个绰号的同学。这些人总是这样叫我，从不停止，甚至不给我一刻安宁。他们觉得叫我大驼鹿便可证明他们比我好。他们的开心是以我受侮辱而换来的。有一次，我不得不在一群学校“出名”的孩子面前走过。我还没有走出3英尺远，他们就开始大声模仿驼鹿的叫声。他们的喊声很大，于是我们的英语老师马丁先生只好从他的办公室走出来制止了他们。但那会儿，他们已经让楼道里所有人都歇斯底里地大笑起来。我记得当时我真恨不得从来没有生出来过。我跑进了洗手间，坐在马桶上哭了起来。近20分钟过去了，当我意识到下一节课已经在进行时，我便陷入了可怕的困境。我只能走进马丁先生的英语课堂，却没有迟到的假条。我是不是得当着全班的面对我喜欢的英语老师说，由于我在洗手间大哭了一场而迟到了？但我当然不能把原因告诉他。我曾打算彻底旷课，但又想旷课可能会使马丁先生特别生气，而且我仍旧找不到旷课的理由。我决定硬着头皮走进教室。当我胆怯地站在教室门口时，马丁先生面带笑容看着我，轻声说：“你好，林恩。快进来坐到座位上去。”他没有问任何问题。我对迟到也不必做任何解释，这使我免去了难堪。2、请站在被称呼歧视性绰号同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？他们肯定会感到非常难受、伤心或者愤怒。主意：他们可以 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 被侮辱的原因，不断完善自己，赢得他人的尊重；尽量与那些喜欢给人起侮辱性绰号的同学少接触，减少受侮辱的机会；利用适当的方式进行斗争，以维护自己的尊严……3、如何经受歧视的考验1）面对歧视和嘲笑，我不能表现出过度的愤怒和痛苦，因为这正是歧视我的人所想要的，不能让他们得逞。2）不必烦恼，保持乐观、积极向上的生活态度。3）冷静分析。生气不如争气，昂起头，挺直腰，通过努力给歧视者以回击。4）斗争。必要的时候，拿起法律武器来维护自己的尊严。别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果经受得住，我们尊严就会散发出更强的光芒。在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严。小结：怎样认识和对待别人的歧视：《中华人民共和国民法通则》第一百零一条:公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。《中华人民共和国刑法》第二百零四十六条:以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。当我们因为受到别人的歧视而苦恼、愤慨的时候，我们是否也在不经意间歧视着别人，使别人的自尊心受到伤害？自我反思默默地想一想，你是否在不经意间或多或少地歧视过他人？你的歧视给他造成了什么伤害？反思自己的行为：1）是否以貌取人？2）是否以家庭的贫富区别对待同学？3）是否看不起学习成绩差的同学？4）是否取笑生理有缺陷的同学？4、生活中有哪些歧视别人的现象？①以貌取人；②以家庭的贫富区别对待同学；③取笑生理有缺陷的同学；④看不起学习成绩差的同学等。《关于助人》这是二战期间一位德国老人的故事。有一天，一个身穿风衣、头戴礼帽、提皮箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。老人观察良久，然后走上前去对那人说：“先生，您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边去，我老了，扛不动了。”男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖力地把木头扛过去并码放得整整齐齐。那天晚上，满头大汗的客人心情舒畅地在厨房里与主人共进晚餐，然后又踏上旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多，老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过，而每搬一次，就会有一位客人与他共进晚餐。我们被这个故事深深地触动：当一个人有能力帮助他人，却小心地把自身的优越掩藏起来，给受助者创造机会，从而使他觉得自己的受助是因自己付出而得到的报偿，这是何等的仁慈啊！须知，助人可以给予心灵以温暖，但如不顾及对方的心理感受，也可能会深深地伤害别人，在他们心里永远种下卑微。　这个世界是多样的，我们没有权利要求别人与自己一样。当我们以歧视的眼光和言行对待他们的时候，对方也可能以同样的方式对待我们。不尊重别人也就是不尊重自己；尊重别人其实就是尊重自己。因此，我们每个人都应该时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的自尊。5、我们为什么要尊重他人？这个世界是多样的，我们没有权利要求别人与自己一样。当我们以歧视的眼光和言行对待他人的时候，对方也可能以同样的方式对待我们。不尊重别人也就是不尊重自己；尊重别人其实就是尊重自己。因此，我们每个人都应该时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损害他人的自尊。小结：拓展延伸：某校八年级的学生小陈自恃家庭条件较好，总是看不起甚至侮辱班里部分同学。小峰等三位同学怀恨在心，一天下课后，纠集社会人员共六人，在校外对小陈实施绑架勒索，并对其大打出手，致使小陈死亡。1、请你评析小陈和小峰的行为。2、这起恶性事件给我们中学生什么警示？1、评析：1）小陈的行为是对同学的歧视，是不尊重他人的表现，应受到道德的谴责，也因此引起了他人的不满，并招来杀身之祸。2）小峰同学面对他人的歧视，不懂得用法律手段依法保护自己的合法权益，而是采取非法的手段，结果受到了法律的制裁。2、警示：1）我们应自觉学习，努力提高自己的思想道德素质，团结友爱，与人为善。2）要增强法律意识，做到依法行使自己的权利，用合法的方式维护自己的人格尊严。3）不尊重别人就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。如何经受歧视的考验?1、面对歧视和嘲笑，我不能表现出过度的愤怒和痛苦，因为这正是歧视我的人所想要的，不能让他们得逞。2、不必烦恼，保持乐观、积极向上的生活态度。3、冷静分析。生气不如争气，昂起头，挺直腰，通过努力给歧视者以回击。4、必要的时候，拿起法律武器来维护自己的尊严。