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七年级数学上1.4有理数的乘除法学案3人教版

七年级数学上1.4有理数的乘除法学案3人教版有理数乘法与除法(2)班级姓名学号等第学习目标:(1)熟练掌握有理数的乘法法则(2)会运用乘法运算率简化乘法运算.学习重点：有理数乘法运算率学习难点：运用乘法运算率简化计算学习过程：一、情景创设1.复习引入利用几个简单计算复习有理数乘法法则,并试图让学生自己归纳有理数乘法运算律(学生已有的知识基础:有理数加法运算律,小学乘法运算律).（1）3×4=______（2）4×3=______（3）(-3)×4=______（4）4×(-3)=______（5）3×(-4)=______（6）(-4)×3=______（7...

有理数乘法与除法(2)班级姓名学号等第学习目标:(1)熟练掌握有理数的乘法法则(2)会运用乘法运算率简化乘法运算.学习重点：有理数乘法运算率学习难点：运用乘法运算率简化计算学习过程：一、情景创设1.复习引入利用几个简单计算复习有理数乘法法则,并试图让学生自己归纳有理数乘法运算律(学生已有的知识基础:有理数加法运算律,小学乘法运算律).（1）3×4=______（2）4×3=______（3）(-3)×4=______（4）4×(-3)=______（5）3×(-4)=______（6）(-4)×3=______（7）(-3)×(-4)=_____（8）(-4)×(-3)=______（1）[(-3)×4]×0.5=_______(-3)×(4×0.5)=_______（2）[3×(-8)]×0.125=________3×[(-8)×0.125]=_______(1)______________（2）（-4）×（-3）+（-4）×5=________（-4）×（-3+5）=_________你再换一些数试一试，看能得到什么结论？二、新知探索有理数乘法运算律：交换律：结合律：分配律：做课本39页练一练1，你又能得到什么结论？三、新知应用例题1、练习2、课本39页练习2四、总结反思有理数乘法与除法（2）作业班级姓名学号等第选择题:若a×b<0,必有()(A)a<0,b>0(B)a>0,b<0(C)a,b同号(D)a,b异号利用分配律计算时,正确的方案可以是()(A)(B)(C)(D)2、计算：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）3、（1）计算：（2）你能直接写出下列各式的结果吗？（3）再试一试：一般地，几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，请回答积的符号如何由负因数的个数决定。

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