[精编]取消奥赛加分后的“教育新格局”

PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。取消奥赛加分后的“教育新格局”　　近年来，教育部表态全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛等全国性高考加分项目。其中，取消奥赛高考加分被认为是国家配合减轻中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生课业负担的“绝杀大招”。但事实上，奥赛的含金量并没有因此减小。通过自主招生另辟蹊径的高考生在逐渐增多，奥赛正从“全民共享”走向“私人定制”。　　“能解开高难度的方程式”“能背诵‘四书’、能用篆书默写540部首”“要测试飞行操作”……这些本领都是以奥赛的方式通往高校自主招生的种种渠道。在“教育新格局”下，奥赛依旧是家长和学生们手中的“硬通货”，它不仅锻炼了孩子们的逻辑能力、开拓了其思维方式，还为他们的未来发展打开了一扇新的大门。尤其是，当奥赛可以为孩子们的升学保驾护航时，它就成为了众多家长手中的一块敲门砖。　　取消奥赛加分，奥赛含金量反而升高？　　多年前，有大批的中国学子通过“奥赛加分”挤过高考的“独木桥”。但是，现在不同了。　　去年年初，教育部下发通知，“全面取消中学奥赛等5项加分项目”。与此同时，北大清华几乎同时发出了奥赛生“召集令”：北大分别在2020年自主招生和“数学英才班”招生简章中明确将学科奥赛优秀学生作为录取对象;清华大学也在“丘成桐数学英才班”招生简章中明确将学科奥赛优秀学生作为录取对象。　　其实，回溯往年历史，教育部对取消奥赛加分的通知下过不止一次。2020年9月，国务院下发《关于深化考试招生 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 改革的实施意见》，奠定了新高考改革的核心基调：分类考试、综合评价，多元录取。2020年12月，教育部等五部委《关于进一步减少和 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 高考加分项目和分值的意见》出台，该政策作为国务院《意见》的补充文件，明确规定，从2020年起，取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目，仅保留英烈子女、边远地区少数民族考生等几项加分项。　　此后每年的三四月份，教育部都会下发一份《关于做好××年普通高校招生工作的通知》之类的文件，同样会在文件里有关于取消体育特长生、奥赛加分的表述。　　在2020年国务院下发相关文件之前，能够获得高考加分的途径多达十余种，奥赛获奖便是其中一种。奥赛生加分（保送）政策取消后，对于地方中学而言，出现了两种截然不同的态度。有的中学觉得搞竞赛不能直接助推升学，便放弃了;有的中学继续坚持，甚至加大了奥赛培养力度。两三年之后，分水岭出现了：坚持奥赛的中学，考取清华北大的名额越来越多，放弃奥赛的中学，考取清北的名额越来越少，甚至一些原本很牛的中学，日渐走向没落。　　奥赛加分虽然取消了，高校自主招生却崛起了。取消普适性加分，让渡到个体高校降分，这相当于教育主管部门行政权力的下放，给予高校更多的自主权。仅从升学这一“功利性”角度而言，奥赛的含金量是增加的。以清华北大为例，仅凭裸分录取的，仅有20%;而在它们目前的自主招生评价体系里，竞赛获奖——几乎成了唯一，不可替代的指标。　　奥赛背后的“成功路径”　　言言今年上大三，是天津大学精密仪器学院的一名特招生。当年她顺利考入大学，靠的就是信息学奥赛的成绩。　　小学起，言言就开始接触信息学，到了高中，开始系统地学习编程，并在省级比赛中获得一等奖。最终，言言在高考的时候以信息学奥赛的奖项获得了大学的特招名额。在大学中，她经常代表学校去参加一些编程大赛。对言言来说，早已被编程锻炼的异常活跃的思维方式给她带来很多额外的关注。　　像言言这样的学生每年都在增加。去年，中国科协公示了2020年数学、物理、信息学、化学、生物五大学科奥林匹克竞赛省级赛区一等奖获奖名单。据统计，五大奥林匹克竞赛一等奖总人数从2020年的7595人递增到了2020年的8727人，增长率达14.9%。　　取消奥赛加分，仍存在着以奥赛的方式通往高校自主招生的种种渠道，这俨然已经成为普通学子们通往心仪高校的“成功路径”。以信息学奥赛为例，其基本路径是：学生经过系统的信息学奥赛知识的学习过程和训练，在小学高年级至初中阶段可以参加信息学奥林匹克联赛NOIP普及组比赛，之后再参加NOIP提高组比赛，表现优异者可以进入省队、国家集训队、国家队参加更高级别的信息学奥赛。在高考环节根据獲奖等级可以走自主招生渠道。　　但更重要的是，“信息学奥赛培养的素养可以贯穿人的一生”。奥维教育的负责人相莉认为：对孩子们来说，信息学奥赛不仅仅只是学习计算机知识和编程，更是培养一种高效解决问题的思维方式。这种思维方式可以帮助孩子们理清思维过程，抽象定义问题，通过收集数据，高效解决问题，能够锻炼孩子的逻辑思维、数学、创新等多种能力。　　更多的家长对奥赛的看法是有些“功利”的，他们为孩子选择奥赛 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 班的目的很明确：“竞赛对将来大学自主招生非常重要”。去年，教育部公布了2020年具有自主招生资格的90所高校名单，各类大学的申请门槛成了关注焦点。通过梳理发现，五大学科奥赛奖项和科技创新竞赛奖项依旧是最具“杀伤力”的指标。　　九成以上拥有自主招生权限的高校认可考生在数学、物理、化学、生物、信息学五大学科奥赛的成绩，理科类竞赛奖项依然是自主招生报考的主要条件。在中国，很多父母已经把奥赛计入了孩子 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 未来的清单。被取消的奥赛加分与依旧有效的“奥赛通行证”，构成了新的教育格局。　　奥数失金，“禁奥令”背的锅？　　2月25日，第11届罗马尼亚数学大师赛于罗马尼亚首都布加勒斯特闭幕，中国队无一人获得金牌，最好成绩是第15名，总成绩下滑到第6。事实上，自2020年之后中国队已经连续五次与奥数冠军失之交臂了，排名也不断显著下滑。　　近几年，奥赛在中国一片喊打声中，从政策层面全面退出各级保送生与加分的指标体系。在“禁奥令”的背景下，舆论开始将奥数失金的矛头指向“禁奥令”。　　奥赛在中国经历了一场罕见的、跌宕起伏的发展过程，近些年备受抨击，乃至被妖魔化。其中以奥数尤甚，在小升初取消考试后，奥数竞赛成绩成为衡量学生的一把标尺。在奥数热之后，批判奥数的热潮袭来。标志事件是2020年杨东平教授高声喊出“打倒万恶的奥数！”彼时，仿佛教育的种种罪责，奥数第一。　　为了解决教育问题，教育部门殚精竭虑，采取了一系列措施，首先就是考试上降难度。中高考试题因此越来越趋于模式化，甚至固化，“万年不变”的送分题越来越多。前些年，北京的中高考开启了大幅度调减难度的做法，对比往年，高考平均分文科上涨100分左右，理科也上涨80分左右。同样，2020年北京中考，人大附中录取分数563分，满分则是580分（含40分体育分），如果想上人大附中，每门功课倒扣不能超过3分，分数的筛选价值越来越微弱。　　伴随着考试模式化、固化现象，出现了学生学业水平下降的新问题。北京某著名大学招办主任透露，东部J省曾在2020年推出新的高考改革，减负，降难度，水平化评价是其中的特征之一，但结果让人惊心。北京某著名大学对该省生源的长期监测表明，原来数学物理成绩遥遥领先于全国，高居第一名的J省生源，数学物理成绩下降显著，最差一年降至倒数位置，以至于不得不控制对该省的招生计划。　　不仅仅是学生的水平在下降，中国的综合素质评价一直未能实行。对于大多数人只能以考试成绩为核心录取依据的背景下，这种选拔性考试水平化、固化，恰恰强化了应试教育，而不是缓解了应试教育。　　这似乎能解释曾经一度辉煌的奥数如今“败落”的成因。　　奥赛的批判与治理，只是代表了中国在教育改革与治理上的一个缩影，也是中国教育治理的局限与窘况。教育问题的背后是社会问题，是整个社会对教育功利化的追求。而这种追求的源动力则来自社会评价与巨大的社会阶层差距。在这样的社会背景下，“禁奥令”的影响力并没有人们想象的这么大。