游戏实践

一、 破 冰 游 戏 1、 抢宝：目的：活跃气氛 道具：气球若干个、小纸条若干张、橡皮筋。 活动介绍：A、参加人员围圈而立；B、主持人再发给每人一个气球，一条橡皮筋及一张纸条，气球吹好后将纸条放进去，用橡皮筋紧贴在左脚上；C、主持人一声令下，每个人就可以去踩别人脚上的气球，同时要保护好自己的气球不要被别人踩破了，踩破别人气球的就可以得到那人的纸条；D、踩破气球只能得到那人的宝藏，不可以拿走他已经得到的。 2.、大黄蜂：目的：活跃气氛 活动介绍：选一人当大黄蜂，此人拿起气球先跳起来喊一声：“我是大黄蜂……”，然后大黄蜂拿起气球开始蛰人，被蛰到的人蹲下，因为被蛰的人代表生病，没被蛰到的人只要拍到大黄蜂的小腿肚，被蛰的人就得救，救人的人成为大黄蜂，此人拿起球再跳起来喊：“我是大黄蜂……”依此类推。 3.、塔冷通： 游戏规则：主持人讲出各类塔冷通的价值，并说出特定价位，大家自由组合（如，主持人说“男生5角，女生一元，组成3.5元”，那么可以三女一男或是一女五男等组成）这样进行几次，塔冷通可以有所变动。每次结束后落选的人可以给适当惩罚（如做自我介绍）。 4、五饼二鱼（同游戏3） 男生是饼，女生是鱼。 活动目的：打破男女界限 5.、松鼠搬家（10人以上，5-10分钟）目的：沟通氛围的培养；沟通技巧的训练。 游戏规则： A、事先分组，3人一组。2人扮大树面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；1人扮松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其他没成对的学员担任临时人员；B、主持人喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树； 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中；C、主持人喊“大树”， 松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树；D、主持人喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人或其他没成对的人亦插入队伍当中。每次落单的人表演节目。 6、水果蹲： 游戏规则：五六人一组（视情况而定）围成一圈，各组用水果命名（如苹果、香蕉等）。主持人可以说：“苹果蹲！”，此时苹果组边蹲可以边说“苹果蹲、苹果蹲，苹果蹲完香蕉跳！”，依此类推，主持人把握情况，适时结束。 7、眉目传情（用各种方式问好） 游戏规则：活动过程中不可开口说话，大家听主持人的口令用肢体接触彼此打招呼，每一种方式中每人至少要与5位不认识或不熟悉的人打招呼。动作由简至繁：a.眼睛看眼睛；b.食指碰食指；c.脚尖（或脚跟）碰脚尖（或脚跟）；d.手肘碰手肘；e.手指碰鼻尖；f.额头碰额头；g.背靠背（可以在这7种方式中任选几种，可以配合音乐）。 8、中国人站起来： 游戏规则：开始是两个人一组，听主持人口令：两人背靠背坐在地上，只依靠对方的背和肩一起站起来（不得用手或是胳膊），（主持人可以先做示范），之后可以增加每组的人数（如四人组、六人组、八人组，依次增加），多次游戏。（注：也可以是面对面、屁股和脚板着地，手拉手同时站起来） 9、敲木鱼： 游戏规则：大家围成一圈，每个人都以最新颖最简洁的方式介绍自己，力求大家记住自己。介绍结束后，先由主持人手持纸棒，任意喊出一个参与者的名字，被点到的人必须在被打到之前说出一个其他参与者的名字，如说出主持人继续，如未说出将被打并代替主持人，依此类推。游戏25分钟为宜。 10、传物认人： 游戏规则：大家围坐成 一个圈，放松心情。每个介绍自己，并在自己名字前面加上一个形容自己的词。有带领者开始，大家介绍结束后，由带领者说：“我是adj1的A，把布偶传给adj2的B！”，B说：“谢谢adj1的A，我是adj2的B，把布偶传给adj3的C！”，依此类推。 11、自我推荐： 游戏规则：以组为单位，围成一圈，以组长开始，有节奏地说：“大家好，我是A！”（可以配合动作），之后第二个人说：“A好，我是B！”，之后第三个人说：“A好，B好，我是C!”。依此类推，直至最后一人结束。 12、串名字（10人左右） 活动介绍：A、所有人围成一圈；B、任意一名成员先自我介绍单位、姓名、，第二名……依次下去，这是第一轮；C、第二轮：也是任意一名成员先自我介绍单位、姓名，第二名成员介绍，但要说：“我是……后面的……”第三名说：“我是……后面的……的后面的”依次下去，最后介绍的一名要将前面的所有成员的单位名字复述一遍。目的：活跃气氛，增加了解 13、继续创作 游戏规则：每人发给一张纸、一支水笔，主持人规定一个主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 （如：心中的爱。也可以不定主题，随意画。）每人限时一分钟，在纸上画，时间到后向右传给下一个人，再继续画（规则相同），最后自己的画回到自己手中结束，进行小组分享。 14、心有灵犀一点通 游戏规则：所有人都闭上眼睛，有成员自发性报数（从“1”开始，不可依座位顺序），报数大小可以是从1至成员总数或设定一个比成员数更大的数目，报数不能停顿太久，可以限时3秒，如果一人以上同时报一个数字，就需要从头开始。寻求天国 道具：纸若干张、胶带（双面胶） 活动介绍：A、参加的人围成一圈就地坐下，然后在每人背上贴一张纸条不许互相偷看；B、主持人告诉大家，有些人背上的纸有写了“天主的国”四个字。现在大家努力寻求“天主的国”，找到的人立刻大声告诉主持人“天主的国”在谁身上；C、为提高趣味性，主持人可同时在不同的人背上贴上类似的字，例如：天主是爱、天主爱你等等，找错的人可以要他表演节目。 15. 拍七令： 游戏方法：A、多人参加围成一圈，从1—99报数，当有人数到含有7的数字或7的倍数时，不许报数，接过去：这是第一轮；B、第二轮，当有人数到含有7的数字或7的倍数时，要拍下下一个人的后脑勺，下一个人继续报数，报错者出节目。 16. 捉虫虫：（室内，此活动适宜编排在较初期的破冰时段，让组员较易适应）活动目的：打破组员初期或中间出现沉闷，可增加组员互动。 活动介绍：A、组员站立围成一圈;B、每人向左右伸出两手，左手握拳竖起拇指，右手拇指食指连成一个圆圈，套在右方组员的拇指上;C、主持人诵读一篇文章，当文章中出现某一指定字眼，组员的右手要快速捉着对方组员的拇指，左手则要避免被人捉到;D、以捉得最多“虫虫”者为胜方。（指示：当听到“一”字时，便要捉虫虫） 所读的文章：美国某前总统的夫人离开白宫之后曾经给下一任总统的夫人送上锦囊，规劝第一夫人必须注意四大要点：一、永远准时；二、言多必失；三、陪总统巡游切记尽量靠紧椅背坐，以便夹道群众都可一瞻总统风采；四、千万减肥以免霸占后坐三个座位，今日的第一夫人当然不必这样过分委屈了；女将叱咤政坛的时代已经来临，总统夫人的锦囊大可转送给其他第一夫人了。 17、猜游戏（10人以上，道具：纸壳（纸壳上写有手、脚、秃头））目的：活跃气氛 活动介绍：A、参加人员围成一圈；B、主持人手中拿多张纸壳，站在圈外，任拿一纸壳对其中一成员说：有/没有，是/不是，猜对者继续轮流猜，猜错者淘汰，最后一位为胜者。 18、 “嘣、吧、哇”(8-15人)目的：活跃气氛，锻炼反应能力。 活动介绍：参加人员围成一圈，有1个人伸出右手食指对准其中1人说：“嘣”然后对准的这个人一脚迈出一步同时伸出右手食指对准另一个人说：“吧”此时被对准的人不准动，而他两边的人举起两手说：“哇”否则将被淘汰。 19. 手指嘴巴不一样(室内, 10人以上) 目的：活跃气氛，锻炼反应能力 活动介绍：多人围坐一圈，从某一个人开始，说：手指嘴巴不一样，同时伸手指喊数字1或2或3……喊出的数字必须与你所伸的手指不同，否则为输。（输者出节目） 20. 响尾蛇：目的：活跃气氛 活动介绍：众人围成一圈，蛇头蛇尾并蒙眼，站于中间，蛇头可以以鼓掌形式让蛇尾知道蛇头所在位置，而圈内的人可以掌声打乱蛇尾，直到蛇尾捉到蛇头为赢。 （注：1～8为集体破冰游戏，9～20为小组破冰游戏） 二 、信 任 游 戏 1、不倒翁（8—15人）：活动目的：信心、信任、勇气、承诺 游戏规则：A站中间，其余人面向中间围站四周，与A距离大于一臂长，A说：“我是A，我要后倒了，你们愿意保护我的安全吗？”外围的人回答：“A请放心，我们会保护你的。”A闭上眼睛、双手交叉胸前、双脚并拢站立不动、放松自己，然后任意向后、前、左、右倾倒，外围保护者伸出双手，将倒过来的A推回中间，A再向其他方向倒。依此继续，每位成员至少扮演活动者30秒。 讨论：A、闭上双眼时，你的感觉如何？B、角色互换时，你有什么不一样的感受？C、向四周倾倒时，你觉得这个团体是否安全？同伴的保护让你感觉如何？ 2、梅瑟过红海（20人左右）：活动目的：建立团队初层次的信任关系 游戏规则：A、所有人面对面排成两行；B、双手向前平举，手心向下，手掌部分与对面的人交错，肩并肩站立；C、一次一人于起点跑步（3公尺以上），冲过两行人中间；D、必须等到跑的人快到自己面前时，才能将手举起，通过后即可放下。所有人的手该像波浪般依次举起放下；E、跑前要说确保口诀：“我是ХХХ，我要开始跑了，你们愿意确保我的安全吗？”其余的人大声喊说：“愿意”。跑者接着说：“我要跑了，一、二、三”；F、按前后递补方式轮流，排头跑完后接到排尾。 讨论：A、活动中发生了哪些状况？B、大家的专注程度如何？C、跑步时你的感受如何？害怕或放心？D、你举手时的感受如何？对自己有把握或担心？ 3、信心后倒 游戏规则：①七八人一组，一个人背对大家站在高出（如椅子上）向身后的众人说：“我是A，我遇到困难，要倒了，你们能接住我吗？”后面的人说：“能，我们能接住！”然后A可以笔直后倒。②两人一组，一前一后，前面的人说：“我是A，我遇到困难，要倒了，你能接住我吗？”后面的人说：“能，我能接住！”然后A可以笔直后倒。B一定要接住A！ 4、盲人摸象（空地或者有障碍物的地方，2人一组，10分钟） 目的：沟通能力的培养；团队合作精神的培养 游戏规则和程序：A、主持人将大家分为2人一组（如A与B）；B、让A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，、、、、、、、迈台阶、、、、、、、、跨过一道小沟、、、、、、向左手拐、、、、、、”；C、然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。 相关讨论：A、对于A来说，当你两眼漆黑一团的时候，你是一种什么感觉？此时B对你的帮助是不是很重要？B、对于B来说，当有一个人如此需要你的关心，如此需要你的时候，你是一种什么感觉？ 总结：A、本游戏旨在让学员通过亲身体验，体会到信任与被信任的感觉。作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事。而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确，清楚。另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建。所以在游戏的过程中，两个人必然要加强彼此之间的沟通与交流；B、在我们平时的工作中也是这样的，作为领导者要建立起自己的诚信，让下属可以安心的为你工作，要做到言必行，行必果，不要失信于人，否则一旦下属不再信任你，想要重新获的他们的忠心是很难的。对于下属来说，你要充分相信你的领导是会帮助你走好后面的每一条路的，只有这样才能更好的发挥工作的积极性。 5、罗汉阵 游戏规则：一人扮瞎子，其他人每人摆一个造型，构成罗汉阵，由一个人用语言引导瞎子穿过罗汉阵。 三．沟 通 1、瞎子摸路 游戏规则：以小组为单位，每小组成员把手搭在前一个人的双肩上，除最后一个人外，其他人都闭上眼睛。大家根据最后一人的指示，到达指定的目的地。大家在行动之前讨论如何行动，比如：“拍拍左肩”表示左转，“拍拍右肩”表示右转……最后一人不许讲话 2、天堂号码 游戏规则：每组人员手拉手，依次报数，然后站成一排，由主持人说出一组号码，听到号码后按号码顺序钻，直到此号码接通为止 3、解人链（人数：8—15人） 活动介绍：A、参加的人围成一圆圈；B、请组员闭眼举起双手握住对面人的手，但不可握自己左右人的手；C、睁眼，在不可放开手的情况下，解开这错综复杂的人网。 目的：拉近组员的关系；鼓励组员合作解决问题。 4、千足虫 游戏规则：大家站成一排，两人中间有一个气球(禁止用手）缓慢前行，依次拾取地上的物品，过程中大家动作一致，气球不可落地，否则重新开始 5、脚丫抬水盆 游戏规则：（1）大家围成一圈，坐在凳子上，大家每人伸出一只脚，将水盆抬起来 （2）大家站着围成一个圈，每人伸出一只脚，将中间水盆抬起来，要求高度最高 （3）要求将水盆放到凳子上 6、圣经密码 游戏规则：以小组为单位，除第一人外，其他人背向主持人，主持人将发下圣经章节，如：玛一3 由第一个人用肢体语言向后传递圣经章节，中间环节只能用肢体，不许说话，由最后一人查出圣经，并读出来 7、独木桥 游戏规则：以小组为单位，所有人都站在一定长度的砖上，脚不能着地，两头的人相互交换位置，如有一人着地，撤一块砖，并从头开始 8、青蛙过河 游戏规则：每组有一定数量的荷叶（纸），青蛙只能站在荷叶上过河，如身体任何一部位触地则撤掉一片荷叶，从新开始，过河过程中，如果荷叶上没有青蛙腿，荷叶将会被大水冲走（由主持人收起） 9、齐眉棍 游戏规则：面对面排成两排，每人伸出双手食指（手心向下，单手亦可）合力，将一支木棍托住，全体成员一起把木棍抬到和眼眉水平，活动过程中，木棍掉落或有任何人手指离开木棍，皆要重来 10、抓龙尾 游戏规则：以小组为单位，同老鹰抓小鸡 11、众人划桨 游戏规则：将一根足够结实的绳子两端系住，大家根据主持人的要求去做，如：向后倾斜15°，向左转10圈，逆时针或顺时针转…… 12、有口难言（室内，道具：13份不同的清单）目的：锻炼彼此的沟通能力。 活动介绍：A、每组将派出一名代表做动作；B、这名代表将获得一张清单，上面列有不同的物品名称（约20个），如：水果、物件、动物或其它；C、每组代表必须在5分钟内以动作做出清单的物品但不可作声，只能用动作示意对或不对；D、最后猜中最多的为胜。 13、生日线（20分钟，目的：让组员了解非语言方面的沟通能力及明白沟通的障碍） 活动介绍：A、先让组员集中一起听工作员发出的指示；B、工作员要求每位组员都要按自己真实生日的月份和日期排列成一横线。最先出生（例如1月1号）的站在线的左边，最后出生的（例如12月31日）的站在线的右边；C、全过程所有组员都不能说话；D、排列过程完成后，工作员会检查是否有人站错位置，请组员逐一说出他们的出生月份和日子。 问题讨论：A、你在过程中遇到什么困难和如何克服？B、你在非语言沟通方面的能力如何？C、假如你站错了位置，再来一次你会如何改善自己的沟通能力？ 14、是下巴还是面颊（集体；10分钟；场地大；目的：有效沟通技巧；总结能力） 游戏规则：A、培训者要求学员们都站起来，请他们伸出一只手臂与地面平行（边说边作示范，以下皆同）；B、然后请他们将抬起的手握成拳，再将手臂抬起，与地面成直角；C、然后继续请他们用抬起的手摸自己的下巴，而这时培训者手却放在了自己的面颊上；D、注意观察学员们的动作，但什么都不说，等待他们自己发现；E、不久学员们会发现自己的错误，一定有人将手放在了自己的面颊上，而未按要求放在下巴上；F、这时你就可以宣布这个游戏的目的了：“行为往往比言语更重要。” 相关讨论：A、培训者并没有要求学员模仿他的动作，而是按照他的语言要求行事，为什么还有人跟着他做呢？B、既然知道了行动往往比语言重要，我们将怎样做总结并将得到的结论运用到工作中去呢？C、阻碍有效沟通的因素有哪些？其实这些因素并不仅仅来自于语言，往往行为上的失误更容易造成误会和失败，这方面的困难有哪些？ 总结：A、无论我们嘴上说得多么天花乱坠，但最后别人评判我们的依据还是我们的行动。不重视这一点的人往往会招致别人的不信任和误解，因为他的言行不一致；B、沟通中由于疏忽，总会出现言行不一致的地方，除了要加以注意和改正之外，我们还应该学些化解这种错误的招数，以免到时很狼狈。 15. 我是谁？（室内，10人以上，道具：写好人名的纸条，双面胶）目的：提高问话技术 活动介绍：A、参加人员围坐一圈，每人额头上贴一圣经中人物名字；B、每个人去问其它组员每人只能回答一个人的问题用是/不是回答；C、当所有人都找到自己，然后每人再讲自己额头上圣经人物的一个故事。 讨论：A、你怎样以最好最快的方式去找自己？B、找自己的过程中的感觉？ 16、各行其是（室内，10人以上，道具：白纸）目的：沟通技巧；理解力 游戏规则：第一步：1、发给每位学员一张8开的白纸；2、培训者发出单向指令：A、大家闭上眼睛，全过程不许睁开眼睛也不许发问。B、将纸对折。C、再对折D、再对折。E、把左上角撕下来，转180度，再把右下角撕下来。F、睁开眼睛，把纸打开；3、学员会发现他们撕出来的形状五花八门。第二步：A、主持人请一位学员上台。B、重复上述动作，只是这次学员可以提问。 相关讨论：A、完成每一步后可以问大家，为什么大家会有这么多不同的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ？B、完成第二步后问大家，为什么允许交流后还存在误差？ 总结：A、在第一步时造成误差的原因主要是主持人不许学员提问，只许单向交流而产生误解。B、完成第二步后还有误差，很多人都会吃惊于这个结果。其实这并没什么奇怪的，因为顺利沟通的方法很多，并不能拘泥于几种。比如这个例子，在第二步时虽然克服了单向交流的弊端，但也不能保证沟通完全无阻碍。因为沟通的顺利进行取决于沟通双方的理解，允许提问题并不是有效沟通的充要重要条件。 四．合 作 游 戏 1、两个两个出去传教（室外，全体，道具：短绳） 目的： 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 同心协力 游戏规则：A、将参加人数分成若干组，请各组派一人，到距离约7公尺的地方站着当标杆；B、各组要以两人组的方式编组，发给他们一根绳子，把他们的各一只脚绑在一起；C、主持人一声命令下，各组的第一对开始出去传教，围绕标杆一圈回来。换第二对，出去传教的过程不可喊一二，要大声喊：“同心协力为主工作”一直喊到回原点。绳子如果中途松开或断掉，都要回到原点重新开始。 讨论：1、在两人向前跑时，合作上有什么困难？2、如果再来一次你会以怎样的方式跑得最快？ 2、点灯放在灯台上（室内，全体，道具：蜡烛，打火机（火柴）） 目的：合作能力 活动介绍：1、主持人将参加人分成若干组，请各组派一人到距各组前方七公尺的的地方站着当作标杆 ；2、主持人发给每人一支小蜡烛，同时把各组第一人的蜡烛点燃，主持人一声命令下，第一个人就开始往前走绕标杆一圈回来，点燃第二个人的蜡烛。依此类推，看哪组最快走完即为胜，蜡烛如果在中途中熄灭，一定要因到原位。重新点燃再走。 3、同心协力（12-16人，50分钟）活动目的：接着团队默契，并发现解决问题的方法 道具：圆环上绑数条线，（视人数而定，每人两条线），线长约一公尺左右，线端约15公分处打一个结。乒乓球一个（大小可置环上，材质较轻为佳），纸杯 活动规则与流程：A、请先将绳环有次序的展开，绳子与绳子之间不要交叠。每一位成员至少都拉到一条绳子，若尚有余绳，可请某些人双手各拉住一条绳子；B、活动即将开始，请将手握在绳子末端的绳结上，过程中若有人犯规（拉在绳身上），那双手就算严重受伤，不能再使用；C、请队员设法用绳子将乒乓球移到绳环中间，并合力放到距离此地四公尺处的一个防护箱内（纸杯）。将移至绳环上，或将球从绳环上放入防护箱的过程中，不得用肢体接触，只能用绳子及扣环碰触；D、将乒乓球移至杯子内才算完成任务，杯子不可移动，若过程中球掉落即在掉落处重新开始；E、延伸活动：若团队很快完成任务，可以在赞美肯定成员后，随即拿出一颗生鸡蛋，按照上述的规则再进行一次。由于“鸡蛋”的任务对团队成员间的压力、责任、情绪、沟通 、协调上深具挑战，因此需评估团队的凝聚力能否胜任，再决定是否实施进阶活动。 带领技巧和注意事项：A、可让成员讨论如何达成任务，并鼓励他们多方尝试。B、严格执行活动规则。 问题讨论与 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ：A、观察与感觉：1）分享活动过程中心情的转折。2）回想你刚才是如何完成任务？用了哪些方法？3）哪一个画面，声音或情绪让你印象深刻？B、转化与连结：1）用两个字形容你对这个活动的感想，为什么？2）你刚才如何进行沟通协调？有没有碰到困难？3）整个活动中是否有明显的领导者在带领？你觉得需要领导者吗？4）整个活动中你是主动者或是被动者？喜欢自己的在团体中的表现吗？5）你觉得你们这组有哪些优点？6）此活动与日常生活中和别人沟通协调有何异同？7）如果运球过程象征班级任务的达成协议，那么每个人在班级的重要性如何？C、应用与决定：1）如果乒乓球（鸡蛋） 象征我们的任务，而我们都一起拉在绳子上前进，请问：目前我们团队（班级）的任务或目标是什么？我们正在做哪些努力？ 4、求助团体（室外，全体）目的：团体的重要 活动介绍：参加人员出两个人，其它人员以两人为一小组围成一个圆形，两人与两人之间有一空隙，刚才出来的两个人一人跑，另一人追。被追者向团体求助，贴于圈中两人中一人身边，另一人则赶紧跑，否则被抓。此时两人返回来再追。 讨论：在此活动中你体验到什么？ 5、心手相连（纸杯、乒乓球若干）目的：领导与配合，沟通协调，共同解决问题 游戏规则：A、大家围成一圈，右手手掌向下，抓住右边伙伴的右手大拇指，自己的大拇指让走边成员的右手握住，完成后依此类推围成一圈。接着，左手手掌向上，抓住右边伙伴的左手大拇指，自己的大拇指让左边成员的左手握住，完成后依此类推围成一圈，尽量扩大这个圈；B、大家依然抓住两边同伴的大拇指，围成圆圈一起蹲下，再一起站起来，可以连续几次动动身体；C、改变手掌方向，右手向上，左手向下；重复第一和第二个步骤，看看和刚才有何不同；D、6—8人一组，用上述方式抓住两边同伴的大拇指，围成一圈；设法来夹起在中间地上的纸杯。或设法夹起在中间地上的乒乓球，完成时乒乓球需在右手圆圈和左手圆圈之间。 讨论问题：A、刚才的活动对你印象最深的是什么？B、在活动过程中，你们尝试过那些方法？ 6、三只小猪（分3组，每组5人左右，三条绳子：20米、18米、12米；眼罩—） 目的：工作中的重要性；合作精神的理解；结构变形的适应能力。 活动介绍：A、主持人将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右；B、发给第一小组一条20米的绳子，第二小组一条18的绳子，第三小组一条12米的绳子；C、规则：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形；D、然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个图形组成，并且一定要看上去比较漂亮。 相关讨论：A、对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什么？B、在完成第二个阶段的任务时，大家会遇到什么困难？你们是如何解决的？ 7、瞎子列队（10人以上，道具：数字纸条、眼罩） 规则介绍：A、将数字分给每一个组员，并让他们记住不准告诉任何人；B、让每人蒙住眼睛，只能用手告诉对方你的号，并按小到大排成队（注意：不准出声）。 讨论：A、活动过程中你感受最深的地方？B、你以怎样的方式排队的？ B、你认为你们失败或成功的因素是什么？ 8. 蒙眼接棒（20人以下，道具：眼罩） 目的：互相合作 规则：由一不戴眼罩的人指挥戴眼罩的人，所有蒙眼罩的人安排在没有障碍物的地方排成一队。不戴眼罩的人用动作指挥，一起走过障碍物不许说话，用动作彼此传递去哪。 * 游戏后分享感受。 9、扮时钟(3人一组,时间：5分钟)应用：A、新成员熟识;B、沟通技巧训练;C、活跃气氛 游戏规则和程序：A、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来;B、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针），在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）;C、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚。（主持人倒记时喊：5、4、3、2、1、停）;D、可重复玩多次，也可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。 相关讨论：A、在大家一块儿装钟的过程中，你是否感觉到了团队合作的乐趣？;B、沟通在游戏的过程中有什么重要的作用？ 总结：A、在这个简单的游戏中，三个人要想尽快地组成要求的图形，必然要求大家的能力合作，要加强彼此之间的沟通，大家一起反应，才能保证成功。所以在玩完这个游戏之后，大家一般都会在一个轻松的氛围中结成不错的朋友的。此游戏对于新朋友熟识比较有效;B、在日常工作中进行这个游戏以活跃气氛。 游戏讲解与实践 1.体验实践开始之前，主持人先强调：学员的心态—不只是参与，更重要的是问自己该如何带游戏。 2.主持人讲清步骤并引领完成示范。与此同时，学员要仔细看资料，思考自己该如何带游戏。 3.主持人邀请学员带领小组游戏，被邀请者重述游戏步骤并带领小组完成游戏。 4.其他学员和被邀请者一起熟悉游戏步骤。 分享的方法和心态 1.主持人强调引导分享的三个步骤： a.游戏过程中所听、所看和当时的感受；b.游戏中的感受有没有同自己生活中的经验相关联的;c.在游戏中得到的体会为我以后的生活有什么帮助。 2.请第一个带领游戏者引导小组分享，老学员从旁辅助。 3.没有带分享的学员思考自己该如何带分享。