课题： Flash遮罩动画制作
教学目标
知识目标
1、 掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层的关系
2、 掌握遮罩动画的制作方法
能力目标
能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品
情感目标
1、 感受运用flash动画软件创作作品的乐趣
2、 体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲
教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
重点
遮罩的含义和遮罩效果的制作方法
难点
理解遮罩层与被遮罩层的关系
学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了基本动画的制作方法，理解了形状补间和运动补间的区别。对于遮罩动画，大家都还并未接触过，是一个全新的
知识点
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。
任务
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
制作文字出现的遮罩动画（遮罩层要求分别用形变动画和运动动画）
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
教学环节
教师活动
学生活动
备注说明
新课导入
展示Flash小游戏——暗中观物。
让学生观察动画，并找找看可以发现什么。
观察动画，动手操作，找出其中的特点
激发学生学习兴趣
提纲导学
展示学习目标：
1、 理解遮罩动画的原理
2、 理解遮罩层与被遮罩层的关系
3、 掌握遮罩效果的制作方法
观看幻灯片，了解本节课要达到的学习目标
明确目标
新知学习
展示遮罩动画应用实例1——文字遮罩，并进行分析，归纳出遮罩动画的原理。
遮罩动画的原理：透过一种图形看被挡住的内容（图片、文字）
结合实例进行思考，理解原理
实现学习目标，遵循思维规律，提高各种能力。
打开实例1的源文件，分析图层，讲解遮罩层与被遮罩层的内容及关系
遮罩层与被遮罩层：
1、遮罩层：图形
2、被遮罩层：被挡住的图片或文字（最终看到的内容）
观看图层，思考并理解
展示遮罩动画应用实例2——图片展示，让学生分析遮罩层与被遮罩层的内容，落实知识点
大家来看另一个遮罩动画实例——
图片展示。请同学们想一下，在这个动画中遮罩层和被遮罩层分别是什么内容？
观察动画源文件，运用所学知识，思考并回答两个图层的内容
以实例“文字出现”为例，演示并讲解遮罩效果的制作过程
制作过程：
1、 打开flash软件，新建两个图层，分别命名为“遮罩层”和“被遮罩层”（注意遮罩层要位于被遮罩层之上）
2、 在“被遮罩层”中输入文字。点击第1帧，输入文字“温州市第七中学”，再在第40帧插入关键帧。
3、 在“遮罩层”中绘制相应的图形。第1帧绘制一个小的矩形，与文字不想交。在第30帧，运用变形工具，将矩形放大，直至完全盖住文字。然后点击第1到30帧之间的任意一帧，创建形状补间动画。
4、 右键单击“遮罩层”，在弹出的菜单中选择“遮罩层”。遮罩动画制作完成。
观看演示
巩固
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
根据教师演示的步骤，制作文字出现的遮罩动画。遮罩层尝试用多种方法制作。
提高知识综合性，培养学生综合解决问题的能力
小结
1、 制作遮罩动画之前，先要明确遮罩层和被遮罩层的对象
2、 注意遮罩层与被遮罩层的图层顺序
3、 一种遮罩效果的实现可以有多种方法
教学反思
从整节课的过程来看，知识点都得到了较好的落实，学生作业完成的也还可以。但也存在着很多问题，主要体现在：
1、课堂时间安排的不是很合理。四十多分钟的内容，二十多分钟就讲完了，学习练习之后还有较多的时间剩余。这是原先没有预想到的。于是针对学生操作过程中普遍存在的问题，详细地把遮罩动画的制作过程强调讲解了一遍，再让学生去改正原先做错的地方。
2、过于紧张，思绪有些乱。第二次上公开课，尽管都是本教研组的老师来听课，还是颇感紧张。很多环节都没法按原先预想的那样展开，更多的是临场发挥。虽说课堂上即兴是需要的，但必须要保证思路是清晰的，环节是紧密相连的。
3、表情、教态还不大合格。虽说上课快一年了，但是在关键时刻，还是会紧张，表情、教态也不够自然，这些都还需要慢慢磨练。
希望以后的课能越上越好。
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