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ATP的主要来源――细胞呼吸

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ATP的主要来源――细胞呼吸nullnullnull 一、细胞呼吸 是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成 ________________,释放出能量并生成_______的过程。 二、有氧呼吸 1.概念:细胞在_______的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生出______________,释放能量,生成大量ATP的过程。 2.场所:细胞质基质和_______。 3.反应式:___________________...

ATP的主要来源――细胞呼吸
nullnullnull 一、细胞呼吸 是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成 ________________,释放出能量并生成_______的过程。 二、有氧呼吸 1.概念:细胞在_______的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生出______________,释放能量,生成大量ATP的过程。 2.场所:细胞质基质和_______。 3.反应式:_______________________________ _____________________。 CO2或其他产物  ATP  氧  二氧化碳和水  线粒体   C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 null 4.过程:丙酮酸  线粒体内膜[H] ATP H2O null  5.能量:1 mol葡萄糖彻底氧化分解后,共释放出_______ kJ的能量,其中有1161 kJ左右的能量储存在ATP中,其余的能量都以_______的形式散失了。2870  热能  三、无氧呼吸 1.概念:细胞在_______条件下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物,同时释放能量,生成_______ATP的过程。 2.场所:______________。 无氧  少量  细胞质基质 null 3.反应式:①分解成酒精的反应式为 _____________________________________________。 ②转化成乳酸的反应式为___________________________________。 4.过程:第一阶段与有氧呼吸第一阶段______________。第二阶段的产物是______________或_______。C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量 C6H12O6 2C3H6O3+少量能量  完全相同  酒精和CO2  乳酸 null有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解null 特别提醒: ①有氧呼吸中H2O既是反应物(第二阶段利用),又是生成物(第三阶段生成),且生成的H2O中的氧全部来自于O2。 ②有氧呼吸的三个阶段共同的产物是ATP,无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。 ③无氧呼吸只释放少量能量,其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。 ④原核生物无线粒体,但只要体内有与有氧呼吸有关的酶,就可以进行有氧呼吸,如硝化细菌、蓝藻等。null ⑤只能进行无氧呼吸的真核生物(如蛔虫),其细胞内无线粒体。 ⑥水稻等植物长期水淹后烂根的原因:无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用;玉米种子烂胚的原因:无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。 ⑦玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根、骨骼肌、乳酸菌等的无氧呼吸产生乳酸;水淹植物、酵母菌等的无氧呼吸产生酒精。null 二、细胞呼吸的影响因素及其应用 1.内部因素——遗传因素(决定酶的种类和数量) (1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同,如旱生植物小于水生植物,阴生植物小于阳生植物。 (2)同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同,如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高,成熟期细胞呼吸速率较低。 (3)同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同,如生殖器官大于营养器官。null2.外部因素nullnull 3.细胞呼吸原理的应用实例 (1)种子、蔬菜和水果在储藏时都应在低温、低氧条件下,不同的是种子还应保持干燥,而蔬菜和水果应保持一定湿度。低温以不破坏植物组织为标准,一般为零上低温。 (2)酿酒时,早期通气能促进酵母菌有氧呼吸,有利于菌种繁殖;后期密封发酵罐能促进酵母菌无氧呼吸,有利于产生酒精。 (3)食醋、味精制作:向发酵罐中通入无菌空气,促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。null (4)土壤松土: ①促进根细胞呼吸作用,有利于主动运输,为矿质元素吸收供应能量。 ②促进土壤中硝化细菌活动,有利于NH3转化为亚硝酸 ,从而提高土壤肥力。 (5)稻田定期排水:促进水稻根细胞有氧呼吸。 (6)提倡慢跑:促进肌细胞有氧呼吸,防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。 (7)用透气纱布或“创可贴”包扎伤口:增加通气量,抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。null 4.细胞呼吸类型的判断 在以C6H12O6为呼吸底物的情况下,某密闭容器CO2释放量和O2的消耗量是判断细胞呼吸类型的重要依据,总结如下: (1)无CO2释放时,细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸,此种情况下,容器内气体体积不发生变化,如马铃薯块茎的无氧呼吸。 (2)不消耗O2,但产生CO2,细胞只进行产生酒精的无氧呼吸。此种情况下容器内气体体积可增大,如酵母菌的无氧呼吸(图中A点)。null (3)CO2释放量等于O2消耗量时,细胞只进行有氧呼吸(图中C点以后)。此种情况下,容器内气体体积不变化,但若采取措施吸收CO2,可引起气体体积减小。 null(4)当CO2释放量大于O2消耗量时,细胞同时进行产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸两种方式,如酵母菌在不同O2浓度下的细胞呼吸(图中AC段),两者差值即多余的CO2来自无氧呼吸。此种情况下,判断哪种呼吸方式占优势,可如下分析: null①若 = ,有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的量相等。 ②若 > ,无氧呼吸消耗葡萄糖的量大于有氧呼吸。 ③若 < ,有氧呼吸消耗葡萄糖的量大于无氧呼吸。null 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 1:有氧呼吸 【例1】 (2010·苏州模拟)下图 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,有关叙述正确的是(  ) A.图中①、②两物质依次是H2O和O2 B.图中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体 C.图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖 D.该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行Anull【举一反三】向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂,下列说法正确的是( ) A.若a能抑制[H]氧化成水,则使O2的消耗减少 B.若b能抑制葡萄糖分解,则使丙酮酸增加 C.若c能抑制ATP的形成,则使ADP的消耗增加 D.若d能抑制丙酮酸分解,则使葡萄糖的消耗增加Anull知识点2:无氧呼吸 【例2】在密闭容器内,酵母菌利用葡萄糖产生酒精,此过程不生成(  ) A.ATP B.乳酸 C.三碳化合物 D.CO2 【思路点拨】酵母菌利用葡萄糖产生酒精是无氧呼吸,第一阶段产生丙酮酸(三碳化合物)和2个ATP,第二阶段是丙酮酸在酶的作用下产生酒精和CO2,所以不生成乳酸。Bnull【举一反三】破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖,下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述,正确的是( ) A.无氧呼吸和体液免疫 B.无氧呼吸和细胞免疫 C.有氧呼吸和体液免疫 D.有氧呼吸和细胞免疫 【思路点拨】破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖,可见该菌的细胞呼吸类型是无氧呼吸,消灭该菌首先要通过细胞免疫的途径。B null知识点3:有氧呼吸与无氧呼吸的关系 【例3】下图表示某植物幼根的细胞呼吸过程中,O2的吸收量和CO2的释放量随环境中O2浓度的变化而变化的曲线,其中线段XY=YZ,则在氧浓度为a时(  ) A.有氧呼吸比无氧呼吸 释放的能量多 B.有氧呼吸和无氧呼吸 释放的能量相等 C.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 D.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多Anull【举一反三】如图表示某高等植物的某一非绿色器官在氧气浓度分别为a、b、c、d时,二氧化碳释放量和氧气吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )nullA.氧气浓度为a时最适宜于储藏该器官 B.氧气浓度为b时,该器官的无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C.氧气浓度为c时,该器官的无氧呼吸最弱 D.氧气浓度为d时,该器官的有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 null知识点4:细胞呼吸原理的应用 【例4】 (2011·皖北六校联考)稻田长期浸水,会导致水稻幼根变黑腐烂。测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如下图。下列叙述正确的是(  )nullA.Ⅰ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低 B.Ⅱ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆升高 C.Ⅲ阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂 D.从理论上讲,为避免幼根变黑腐烂,稻田宜在Ⅱ阶段前适时排水null【举一反三】(2010·高邮模拟)与细胞呼吸原理的应用无关的是( ) A.晒干小麦种子以延长保存期限 B.对番茄植株进行摘心以增加产量 C.夜晚适当降低温室内的温度以提高产量 D.农村采用密闭的土窖保存水果蔬菜 【思路点拨】对番茄植株摘心增加产量,是利用解除顶端优势的原理,与细胞呼吸原理的应用无关。B null 实验:探究酵母菌细胞呼吸的方式 1.提出问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (1)酵母菌能使葡萄糖发酵产生酒精,是在有氧条件下进行的还是在无氧条件下进行的?   (2)酵母菌的细胞呼吸会产生CO2,在不同条件下产生的是否一样多?null 2.作出假设 酵母菌在有氧条件下能产生CO2,无氧条件下除产生CO2外,还产生酒精。 3.设计实验 (1)实验原理 ①CO2可使澄清石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 ②橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与乙醇发生化学反应,变成灰绿色。null (2)实验步骤 ①配制酵母菌培养液 ②组装实验装置(如图所示)null附表:二氧化碳与酒精 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 记录表null 注:以“+”个数表示澄清石灰水的混浊程度。 (3)实验现象 ①甲、乙两装置中石灰水都变混浊,且甲中混浊程度高且快。 ②2号试管中溶液由橙色变成灰绿色,1号试管不变色。null【变式训练】(2010·株洲摸底)下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。以下说法中正确的是( ) A.两个装置均需要在黑暗条件下进行 B.装置乙在Ⅲ处可检测到有酒精生成 C.装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接 D.装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2C
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分类:高中物理
上传时间:2011-10-29
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