人教版九年级下册第22课邹忌讽齐王纳谏《战国策》 说话要得体，要讲究艺术，这就是“良药未必苦口，忠言何须逆耳”。唐朝得魏征，终赢得贞观之治，但是，我们还要说魏征幸而遇唐太宗，否则，他的直言诤谏早就遭致杀身之祸。历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不行的；而进谏能否奏效，则一要看君主是否贤明，二要看进谏者是否注意说话的艺术，使“良药”既“爽口”又“利于病”。春秋战国时期齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。新课导入刘向（约前77年—前6年），字子政，沛县（今属江苏），西汉经学家、
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学家、文学家。作者简介本文选自《战国策·齐策一》。春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张“连横”，有的主张“合纵”，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。至于“邹忌讽齐王纳谏”的故事，于史无考。写作背景《战国策》是一部先秦历史文献，杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。上接春秋，下至秦并六国，记事约二百四十年（前460—前220）。《战国策》还有《国事》《国策》《事语》《短长》《长书》《修书》等名称。是一部国别体史书，原著名字已不可考，后定名为《战国策》，沿用至今。相关知识这部书的内容是记载战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其相关的谋议或辞说。所记人物有纵横家，有义士，有勇士，这些人物形象逼真，刻画得栩栩如生。《战国策》文章长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢渲染夸大，充分发挥，畅所欲言，具有很强的说服力，此外，描写人物形象极为生动，而且善于运用巧妙生动的比喻，通过有趣的寓言故事，增强文章的感染力。昳丽（）朝服衣冠（）窥镜（）暮寝（）谤讥（）间进（）期年（）朝于齐（）yìzhāokuīqǐnbàngjiànjīcháo文字注音1.邹忌讽齐王纳谏：（古义：讽谏，用暗示、比喻之类的
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委婉地规劝；今义：用含蓄的话劝告或讥刺。）2.邹忌修八尺有余：（古义：长，这里指身高；今义：修理。）3.明日徐公来：（古义：第二天；今义：将要到来的下一天。）4.吾妻之美我者，私我也：（古义：偏爱；今义：属于个人的或为了个人的。）古今异义5.今齐地方千里（古义：土地方圆；今义：名词，地点，处所。）6.宫妇左右莫不私王（古义：国君旁边的近臣；今义：方位词，大致范围；或作动词，控制。）7.能谤讥于市朝（古义：议论；今义：诽谤、恶意中伤。）古今异义徐公来，孰视之（“孰”通“熟”，仔细。）通假字美吾妻之我美者，私我也（） 徐公不若君之美也（）动词，认为……美形容词，漂亮，好看上受上赏（）上书谏寡人者（）形容词，上等动词，呈上，进城一词多义下受下赏（） 乃下令（）形容词，下等动词，下达若徐公不若君之美也（）门庭若市（）动词，如动词，好像一词多义倒装句1.忌不自信（宾语前置，即“忌不信自”）2.欲有求于我也（介词结构后置，即“欲于我有求也”）3.能谤讥于市朝（介词结构后置，即“能于市朝谤讥”）4.此所谓战胜于朝廷（介词结构后置，即“此所谓于朝廷战胜”）文言句式判断句城北徐公，齐国之美丽者也（……者也，表判断）省略句1.与坐谈（省略主语“邹忌”和宾语“之/客”）2.皆以美于徐公（省略兼语“我”）被动句王之蔽甚矣（蔽，意念被动，受蒙蔽）文言句式用一句话概括本文写了什么？说明了什么道理？课文通过邹忌借用自己家庭亲友的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，理清文章思路。整体感知划分课文结构，并概括各部分大意。第一部分（2）第一部分（1）第一部分（3、4）写邹忌与徐工比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。写邹忌以自己的切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。写齐王纳谏及其结果。第一层：现以切身经历设喻，指出妻、妾、客的三种回答各有不同的原因，就是“私臣”“畏臣”“有求于臣”。第二层：拿齐王的地位和自己作比较，“宫妇左右莫不私王”“朝廷之上莫不畏王”“四境之内莫不有求于王”这些都与邹忌的处境相同。研读课文，分析形象。邹忌：头脑冷静、善于思考、忠于职守、足智多谋、善于辞令、勇于进谏……精读课文齐威王：闻则过喜、虚心纳谏、明智果断、大胆改革、修明政治、威望日隆……研读课文，分析形象。精读课文邹忌讽齐王的原因是什么呢？“王之蔽甚矣”是他“暮寝而思之”的结果。他之所以认为“王之蔽甚矣”，是因为妻私我，妾畏我，客有求于我。邹忌由此想到，我乃一介臣子，尚且有如此之“弊”更何况作为高高在上，俯视一切，行为万世师，言作万世法的齐威王呢？邹忌讽齐王的方式是什么？邹忌见齐王，并没有单刀直入进谏，而是先讲自己的切身体会，他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。在这里，邹忌以事设喻，启发齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，使他懂得纳谏的重要性，而且以自己的亲身经历为依据，推己及人，具有强烈的说服效果。语言委婉、含蓄、娓娓动听，使人易于接受。邹忌讽齐王的效果怎样？最后齐王纳谏。文中写到齐王纳谏决心之大，行“三赏”朝廷内外出现了“三变”，使得四国“皆朝于齐”。邹忌劝谏技巧之高体现在何处？为对方打算——不暴露游说目的。邹忌向齐威王献策之时，齐国的政治比较腐败，大概到了非改不可的地步了。邹忌注意了进谏艺术，入朝后，并未单刀直入，而是以“闺房小事”说自己的体会，小题大做，现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。合作探究用婉言相劝——忠言顺耳利于听。下级劝说——上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会招来杀身之祸。邹忌实话实说“不如徐公美”，创设情境，取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听”。合作探究邹忌劝谏技巧之高体现在何处？巧施攻心术——先对方之忧而忧。邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪目不明的受蒙蔽者，他为国之清明担忧；又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志，为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国的威望，赢得了诸侯的尊敬。合作探究邹忌劝谏技巧之高体现在何处？这篇文章讲述了邹忌讽喻齐王广开言路，纳谏除弊，结果使齐国政治修明，国势强盛的故事。同学们在以后的学习生活中，遇到一些劝解问题时，也要采取恰当的方式，起到事半功倍的效果。课堂小结谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习；谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。——杨尊田
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