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教学目标:1、对昆曲有初步的了解,学唱歌曲,激发学生对家乡昆曲艺术的热爱。2、学唱?游园惊梦?,唤起学生的自豪感,激发学习昆曲的欲望。教学重点:感受昆曲艺术的博大精深,激发学生对昆曲的热爱。教学难点:学唱?游园惊梦?片段。教学准备:多媒体、服装。教学过程:一、导入:你了解昆曲吗?学生讨论有关昆曲的知识。二、让我们一起走进昆剧的世界!1、昆曲剧照。2、昆剧的历史:昆曲,起源于昆山,被誉为戏曲百花园中的一支奇葩。3、昆剧的唱腔:分南、北唱腔。昆剧,是中国古老的戏曲声腔、剧种。在历史的演变过程中,昆剧曾经有“昆山腔〞〔简称“昆腔〞〕、“昆调〞、“昆曲〞、“南曲〞、“南音〞、“雅部〞等各种不同的名称。一般而言,着重
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达戏曲声腔时用昆山腔,表达乐曲、尤其是脱离舞台的清唱时用昆曲,而将指表演艺术的戏曲剧种,那么称作昆剧。4、了解昆曲的特色:〔1〕曲调委婉、唱词高雅。〔2〕服饰隽丽、行当齐全。介绍一套服装〔出示实物〕。了解小生巾、护领、彩裤、厚底靴、披。〔3〕表演细腻、程式精巧。了解“四功〞指的是唱、念、做、打;“五法〞指的是手、眼、身、法、步。三、学唱昆曲。1、欣赏?牡丹亭?片段:丫鬟学教师一段:“关关雎鸠……〞2、学习?牡丹亭?片段:学习一句念白:春香,不到园林,怎知春色如许。〔教师示范〕3、学习一段唱词:原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。4、示范把念白与唱词连接起来,学生尝试练习。〔学生模仿练习〕两人的对话,一下子吸引学生的,唤起学生的自豪感,激发学习昆曲的欲望。四、小结。