null与与 丁榕班主任 班级活动一、开展班级活动是班主任的三个基本：一、开展班级活动是班主任的三个基本：1、是做好班主任工作的基本功
2、是建设集体、教育学生的基本手段
3、是班主任育人观的基本体现二、在班级活动中班主任的主导作用与学生的主体作用二、在班级活动中班主任的主导作用与学生的主体作用 1、 班级活动的策划者——发挥主导作用
建筑家的图纸
剧作家的头脑
要有 画家的眼睛
音乐家的灵感
导演的天才null2、 指导班级活动的总导演——发挥指导作用
3 、参与班级活动的演员——发挥诱导作用
4、总结班级活动的评论家——发挥引导作用
心灵的震撼与参与
5、学生主体作用 从外化向内化转化
让教育成为自觉行为 三、班级活动的作用三、班级活动的作用1、人的心理品质是在活动中发展和完善的
2、活动是激发学生兴趣和激情的原动力
3、活动为学生个性特长的发挥搭建平台
4、只有在活动中才能真正体现自我发展
5、活动是集体和谐的原动力四、班级活动的特点四、班级活动的特点1、创造性
2、自主性
3、知识性
4、超前性
5、针对性
6、实践性
7、多样性
8、趣味性五、班级活动过程五、班级活动过程null六、班级活动的十种形式六、班级活动的十种形式
一、系列主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
班会
培养情感是基础
抓住规律是原则
组织活动是条件
系列教育是途径
由外到内是目的
由浅入深是方法
利用时机是窍门
null（1）有明确的主题
（2）有完整的系列
（3）创设良好的情景
（4）神秘的准备例：初一情感系列例：初一情感系列 2、活动性班会活动 2、活动性班会活动3、知识性班会活动
4、节日性班会活动
5、教育性班会活动
6、即时性班会活动
7、学生自己组织的班会活动
8、锻炼能力的班会活动
9、团体心理辅导班会活动
10、点题班会
七、要注意的问题：七、要注意的问题：1、社会需要、教师需要、学生需要结合
2、科学性、规律性、时代性结合
3、针对性、预见性、持久性结合
4、他助、互助、自助结合
5、多样性、艺术性、新颖性结合
null 谢谢!
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