此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。PAGE提线纸偶《提线纸偶》是一节设计应用课,是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索。兴趣是学习之师。这课的学习之中,至始至终以激发学生的兴趣为出发点,使学生在玩中学,学中玩。一、 同学们都喜欢看木偶
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演,所以教学尹始,我以欣赏电影中木偶戏表演片断导入,激发学生的学习兴趣,使同学们有动手操作的欲望,激发学生的创作热情。二、 同学们在欣赏中学习制作
方法
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,通过观察
分析
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,培养学生的观察能力和分析能力。三、 小组合作探究性学习,不仅使学生积极主动的学习提线纸偶的制作方法和
步骤
新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤
,并且创新的解决了制作过程中的重点与难点,还有意识的培养了学生的策划简单活动的合作意识和合作能力。在学生们兴趣的引导下,学生学习态度是积极主动的,摆脱了教师教、学生学的被动的教学模式,为了能玩好,学生在人物形象的设计过程中,将以往的方法都用上了,还主动创作出新的制作方法。如在制作中综合了纸偶造型中纸弹簧的折叠、提线安装、背景设计、音乐伴奏等综合知识。体现了课程的多元化,培养了学生的多种能力。四、 本节课中,学生的作业是以木偶戏表演的方式出现的。学生们拿着自己的作品,自编故事情节,快乐的表演着。在表演中锻炼了表达能力,又将自己的作品展示出来,并将这种浓浓的兴趣一直延深到课外。在课堂上形成了一种轻松愉悦的氛围。学生在放松的情况下,较好的发挥了创造性思维。