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《科学计数法》PPT课件模板(Excellenthandouttrainingtemplate)科学计数法科学记数法科学记数法教学目标:1.使学生学会用科学记数法表示大数.2.通过科学记数法,使学生会解决与科学记数法有关的实际问题.教学重点:把大于10的数用科学记数法表示.教学难点:科学记数法中的指数和整数数位之间的关系.北京故宫的占地面积约为721000m2生活中的大数第五次人口普查时,中国人口约为1300000000人。情境引入2008年北京奥运会体育场——“鸟巢”能容纳91000位观众。2008年5月12日,在我国四川省汶川县发生里氏8...

《科学计数法》PPT课件模板
(Excellenthandouttrainingtemplate)科学计数法科学记数法科学记数法教学目标:1.使学生学会用科学记数法表示大数.2.通过科学记数法,使学生会解决与科学记数法有关的实际问题.教学重点:把大于10的数用科学记数法表示.教学难点:科学记数法中的指数和整数数位之间的关系.北京故宫的占地面积约为721000m2生活中的大数第五次人口普查时,中国人口约为1300000000人。情境引入2008年北京奥运会体育场——“鸟巢”能容纳91000位观众。2008年5月12日,在我国四川省汶川县发生里氏8.0级强烈地震,面对地震灾难,各级政府共投入抗震救灾资金22600000000元人民币。“721000米21300000000人91000个22600000000元”有简单的表示方法吗?让我们一起感受16光年吧让我们一起感受16光年吧若一年为365天,光的速度为每秒300000千米365×24×3600×300000×16=0000如何表示这个数呢有没有一种方便读,写的方法呢?指数运算结果中0的个数运算结果的位数10310102104105122133445565432运算结果10100100010000100000你观察到什么规律?(1)10的几次方就等于1后面有几个0.(2)运算结果整数数位比指数大1.指数是n,运算结果就是n+1位整数.练习1.把下列各数写成10的幂的形式.(1)1000(2)1000000(3)1000000002.指出下列各数是几位整数.(1)102(2)104(3)1021(4)10100(3位整数)(5位整数)(22位整数)(101位整数)=103=106=108567000000=5.67X567=5.67X将一个大于10的数可以表示成aX10的形式,其中1≤a<10,n为正整数,象这样的记数法是科学记数法.n102=5.67X1085.67X100100000000读作:”5.67乘以10的8次方”an=1≤a<10n是正整数观察探究10的乘方有如下的特点:一般地,10的n次幂等于10…0(在1的后面有n个0),所以就可以用10的乘方表示一些大数例如:91000=9.1×10000=9.1×用科学记数法, 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写简短,便于读数读作:9.1乘以10的4次方(幂)22600000000=2.26×10000000000=2.26×1300000000人=1.3×人1000000000=1.3×109人第五次人口普查时,中国人口约为1300000000人。用科学记数法表示怎样确定10的指数呢?后面多少个零?113000000001300000000=1.3×109小数点原来的位置小数点最后的位置小数点向左移了9次法一:小数点往左移动几位,则10的指数就是几13000000001300000000=1.3×109整数位数为1010的指数是10-1=9法二:10的指数是原数整数位数减1,即若原数是m位整数,则10的指数为________m-1例:用科学记数法表示下列各数(1)1000000(2)57000000(3)123000000000解:100000057000000=5.7×123000000000=1.23×=106107101116光年负数可以用科学记数法表示吗?_=1.5×107_在下列各大数的表示方法中,不是科学记数法的是()E、17070000=1.707×107C、9976000=9.976×106D、10000000=10×106此数不能小于1此数也不能大于或等于10A、5629000=5.629×106B、45000000=0.45×108随堂练习:用科学记数法表示下面的数.(1)太阳的半径约为696000千米.(2)光传播的速度约为300000000米/秒.(3)世界人口约为61000000000人.(3)6.1X10(1)6.69X105答案:(2)3X10810例:下列数原来的数是什么?(1)2×103(2)8.4×103(3)-2.5×106(1)2×10=20003(2)8.4×10=84003(3)-2.5×10=-25000006解:随堂练习:下列各数原来的数是什么?(1)1×106(2)4.007×105(3)-6×104(4)-5.5×106解:(1)1×10=10000006(2)4.007×10=4007005(3)-6×10=-600004(4)-5.5×10=-550000061、在以下的各数中,最大的数为()(A)7.2×(B)2.5×(C)9.9×(D)1×2、在下列各数中最小的为()(A)3.14×(B)3.1×(C)3.2×(D)3.142×小大较比小结:请你说说,这节课你有什么收获.10的几次方就等于1后面有几个0.(2)运算结果的整数数位比指数大1.(3)一个大于10的数可以表示成aX10的形式,其中1≤a<10,n为正整数,这种方法是科学记数法.n演讲结速,谢谢观赏!Thankyou. ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 常用编辑图 使用方法 消防栓的使用方法指针万用表的使用方法84消毒液使用方法消防灭火器使用方法铁材计算器使用方法 1.取消组合2.填充颜色3.调整大小选择您要用到的图标单击右键选择“取消组合”右键单击您要使用的图标选择“填充”,选择任意颜色拖动控制框调整大小商务图标元素商务图标元素商务图标元素商务图标元素商务图标元素商务图标元素商务图标元素商务图标元素商务图标元素商务图标元素
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