4.1.1人人有责导学案课堂目标导航1．知道责任的由来，了解人必有责的原因。2．明确责任无处不在，增强责任意识。学习方法：1．认真阅读教材，理出知识要点；2．通过情境感悟，感受人必有责；3．把自己与社会结合起来，列举自己在生活中的具体责任。课前预习
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：每个人都要承担一定的责任。○填一填：生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事情，即承担一定的责任。作为社会的一员，责任并不是强加在个人身上的，相反，责任是我们的内在需要。责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。○写一写：什么是责任？责任是对于一个人做或不做某些事的要求。课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动请同学们回忆一下，在自己的生活经历中，哪些行为能够体现责任？师：教学建议1．学生朗读教材P60“吴敏、蒋智、尹心雨的事迹”，找出三位同学的共同点是拥有很强的责任感。从而引出：不光成年人要承担责任，我们中学生也要承担责任。2．师生共同交流：自己在生活中的哪些行为体现了责任。3．点评，然后小结：当我们小心地把包装袋放进垃圾箱时，当我们每天把老师布置的作业一丝不苟地完成时，当我们排队买电影票时，当我们见到老师有礼貌地打招呼时……这就是我们生活中的具体责任。由此看来，不管是谁，责任都如影随行。【明确
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下三点：1．作为社会的一员，责任是每一个人成长的内在需要，与我们是如影随形的。2．责任的由来。3．责任的大小不一、价值不等。问题探究：为什么人必有责？师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．学生口头或上黑板展示自己的观点，并相互补充，然后教师评价。3．教师点拨：从人与社会的关系的角度谈“人必有责”。4．师生共同探究：为什么人必有责？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！No.2观点提示责任是对于一个人做或不做某些事的要求。人必须承担一定的职责和任务，这是由人的社会属性所决定的。我们每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。所以，人必有责。【深化体验】生：学习活动再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示5月27日，星期五是张斌的生日，那天刚好是学校进行大扫除的时间，卫生委员知道那天是张斌的生日就对张斌说：张斌你早点回去吧，今天是你的生日，你就不必搞卫生了，祝你生日快乐。可张斌说：虽然今天是我的生日，但我的卫生任务还是要按质按量地完成，这是我的责任。同学们为我服务，我也要为同学们服务。说完就拿起卫生工具认真地搞起了卫生，同学们都洋溢着幸福的微笑。了解张斌的事迹后，你有何感悟？2．“感悟”提示：从责任的由来，生活中的具体责任也是责任的角度来谈。3．点评，然后小结：我们都生活在社会中，不可能离群索居，每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。责任，有的重如泰山，有的普通平凡。我们生活中的具体责任，看似微不足道，却是实实在在的责任，我们也要认真履行。【尝试实践】生：学习活动责任，有的重如泰山，有的普通平凡。我会在日常生活中履行以下具体责任：过马路时：到银行取钱时：购物结账时：处理垃圾时：师：教学建议1．此环节“导行”主要是引导学生履行日常生活中的具体责任。如：过马路时走人行横道，到银行取钱时站在一米线以外等候，排队购买物品，把垃圾扔进垃圾箱等。2．教师在此可表扬一些平时履行具体责任很认真的同学，通过榜样的力量引导学生自觉履行具体责任。3．点评，然后小结：作为社会的一员，责任不是强加在个人身上的，相反，责任是我们成长的内在需要。责任，有的重如泰山，有的普通平凡。我们生活中的具体责任，看似微不足道，却是实实在在的责任，我们不能忽视。课堂小结方案生：学习活动通过学习，我明确了本堂课的：知识点是；；重点是难点是易错点是◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
在这里：师：教学建议1．注意引导学生对知识点具体内容进行回顾。2．注意收集学生疑问，通过生生合作、师生合作，共同解决疑问。3．对学生所探讨的答案，评价时注意把学生互评与教师评价结合起来。课堂评价方案1．我国明末清初著名思想家顾炎武倡导：“天下兴亡，匹夫有责。”全国劳动模范徐虎曾说：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献；你也索取，我也索取，向谁索取。”以上两种说法表明，社会责任感（）①是我们必然要面对的②是社会强加给我们的③是我们成长的内在需要④就是指对国家的责任和义务A.①②B.③④C.①③D.②④2．“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2009年评出的第二届“全国道德模范”身上，我们对责任有了进一步的理解。下列对责任理解正确的是（）A.责任全部来源于法律的规定B.责任是一个人应当做的事情和不应该做的事情C.承担责任获得的回报的是精神上的D.在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任3．我们都是生活在社会中的人，每个人的成长不可能离开社会和他人，每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。由此可见：责任产生于（）①人们的交往过程中②别人是否帮助过你③人们相互的帮助④人们彼此的承诺A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．下列行为中，属于不负责任的表现的是（）①随意扔果皮纸屑②父母关爱子女③教师认真辅导学生学习④闯红灯A.①④B.②③C.③④D.①③5．祖籍湖南的台湾亲民党主席宋楚瑜在清华大学演讲时说“政治人物不但要有人文素养，更重要的是要有历史观，要对历史负责，一个人活在天地间不是你认为你是谁，而是将来的历史怎么给你定位。”宋先生的话说明（）A.学好历史就会有责任感B.只有政治人物才有责任感C.每个人的责任产生于人际交往的过程中D.每个人都要承担历史赋予自己的责任6．校运动会上，九
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
二班有的同学踊跃参加，奋力拼搏，有的在场外呐喊助威。但小伟认为自己没有比赛项目，运动会与自己无关，于是回到教室看书自习。请问：小伟的做法对吗？如果你是小伟，你应该怎么做？参考答案：1．C2．B3．C4．A5．D6．小伟的做法不对。如果我是小伟，我应该：遵守赛场纪律，自觉维护班集体的荣誉和利益；到场外呐喊助威；为班上的运动员搞好服务；写宣传报道稿件，宣传班级的新人新事等。
浙公网安备 33021202002483