教师主导下的英语生态课堂
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
摘要：生态课堂是指发挥学生个性，尊重学生差异化成长的课堂学习模式。从小学英语的实践教学出发，对教师主导下的英语生态课堂模式进行了分析，介绍了生态课堂中预习、课中分享和知识拓展三个模块的运行方式，供教学参考。关键词：生态课堂；预习；课中分享；知识拓展生态课堂是时下中小学教育推进的课堂模式，其是以满足学生的学习需求、欲望为主要出发点，兼顾个性化教育，实现教学与学生的发展统一的一种课堂模式。生态课堂强调学生的健康成长，尊重学生的兴趣，为学生全面发展提供保障，是一种全新的课堂理念。在生态课堂的背景下，笔者通过实践教学发现，小学英语教学中，教师突出自身的主导意识，在课前学习、课中分享和课后知识的回归拓展这三个模块上充分进行引导，会收到事半功倍的效果。下面，笔者根据实践教学，分享小学英语生态课堂模式的教学经验。一、快乐领跑，预习先行课前预习是对即将学习知识的前置性学习，是引导学生学习和求知的开端。在传统课堂中，课前预习只是教师布置预习任务，学生自觉或被动地进行学习，这种情况下，学生学习积极性不高，预习率降低，课堂收效不大。针对这一特点，笔者在教学过程中，结合小学英语教学的特点，配合生态课堂的导学目标，让学生在预设情境中完成单词和阅读的学习。首先，教师预设背景，如以格林童话故事为引导，让学生扮演不同的角色，教师在情境中将生单词引出，并大声朗读五遍，让学生对生单词进行初步认识。教师详细解释单词意思，并举例造句。其次，学生在情境中组成一对一的小组，举一反三进行对话，对话中需暗含生单词，教师根据学生的句子，适时指出对话中的不适宜之处进行讲解。最后，英语教师对预习结果进行评判。对于
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现好的小组，教师给予适当的奖励，表现稍差的给予鼓励。英语教师根据学生的个体差异，对学生进行题目考核，分为基础型一颗星，难度型三颗星，只要学生进行预习就能完成三颗星的题目，让小组共同进步。在小组搭配中，教师要考虑学生的知识水平和兴趣爱好，尽可能让两个人产生梯度，实行帮带，还要根据实际情况进行选择完成，这样会寓教于乐，收获加倍。二、成果分享，师生共同发展预习阶段结束后，生态课堂的另一板块是成果汇报。成果汇报是在小组间进行的。学生和教师以预习内容为线索分享学习的收获。如，教师问：“openday是什么意思？”“thereare和thereis有什么区别？”这时会有小组进行回答。比如“therebe”是“有”的意思，但是“has或have”也是“有”的意思，有什么区别呢？这时教师就会追加引导问题。在这种情况下，教师不断抛出问题，小组不断进行抢答，教师和学生进行互动游戏，让小组中每个人都有机会进行学习，共同进步。学生在进行互动学习的过程中，还可以根据自己的理解进行讨论，讨论问题的过程中，若学生的方向有所偏颇，就需要教师进行纠正。若学生的方向正确，教师需要对知识点进行详细阐述，这样让教师和学生共同融入讨论过程中，如果教师有不懂的地方则需要与学生共同学习，共同进步。三、课堂回归，拓展知识课堂拓展知识是英语教学生态课堂中最重要的环节。在前两个阶段中，教师引导学生对知识进行预习，对知识点进行拓展，学生对新知识的内容已经有了初步的了解，对本课的难点已经进行了深入了解，通过教师的引导，已经解决好这些重点和难点。这第三个环节就是要对知识进行学习和回归，这是课堂中不可或缺的，也是水到渠成的。这时，教师就要引导学生进行课本内容的学习，甚至可以组织学生进行表演。通过小组的表演，再加上教师的引导，学习就变得相当熟练，课堂学习也会收到比较好的效果。在生态课堂学习的过程中，学习知识需要教师按照大纲要求进行，这个过程必不可少。但课堂学习不仅仅是让学生记住课本上的知识，还要对本节课程进行拓展，学以致用，让所学知识融会贯通到实践学习中。如，教师在授课完成后，有“introduction”部分，可以让学生介绍自己的班级、卧室等，不仅能够复习本节课程，还能够锻炼学生的口语能力。在每节课结束之前，教师可以在黑板上写3～5个句子，让学生进行归纳总结，比较这几句话与课本之间的句子有什么差异，找出相应的规律。当然，这些句子中可以融入下节课的重点，以便为下节课的学习奠定基础。四、总结讨论生态课堂设计的核心理念是尊重、呼唤和激励生命。生态课堂的理念要贯穿到学生预习、成果汇报和知识拓展的三个模块中。生态课堂不是传统的填鸭式教育，而是要根据学生的认知水平差异进行合理的课堂设计。以教师为主导的英语教学课堂，要凸显学生的主观能动性，要先预习后授课，先思考后讨论，先学生后老师，要改变原有传统的教学观念，把学习的主动权交给学生，在民主、和谐、自主、探索、开放和多元环境下，完成生态课堂教学的全过程。
浙公网安备 33021202002483