PAGE河南省开封市第三十三中学八年级语文
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三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
30诗四首导学案新人教版课时安排2课时学习过程：第一课时学习时间年月日学习内容：《归园田居（其三）》《使至塞上》一、学习《归园田居（其三）》导入：我们学过陶渊明的文章了，谁能说说他的事迹。（一）预习、导学1、回忆作者的有关情况，把它写下来。2、了解写作背景。3、利用工具书理解诗歌内容。就诗歌的中词语、句子的意思给别的同学提出问题，看看他能不能回答。（二）学习、研讨1．用生动形象的语言描述一下诗人归园田居的情景吗？2．“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？3．诗中体现了农家生活艰辛的一句是：4．体现了全诗主旨的一句是：5．陶诗中的“愿”指的是什么？6、你觉得陶诗的语言怎样，你能说说吗？二、学习《使至塞上》导入：这是一首边塞诗，唐朝时由于边境战火不断，许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。（一）预习、导学1、写下作者的有关情况。2一起来了解本文的写作背景。3、利用工具书理解诗歌内容。就诗歌的中词语、句子的意思给别的同学提出问题，看看他能不能回答。（二）学习、研讨1、《使至塞上》写的是什么情景内容？2、最能体现作者内心感情的诗句是哪一句？你能说说这一句的含义及蕴含作者怎样的感情?3、这里最能体现诗中有画的是哪一联诗句，你能画画它的图景，说说它的意境吗？三、拓展、延伸背诵这两首诗，谁来试一试。第二课时学习内容：《渡荆门送别》《登岳阳楼（其一）》一、学习《渡荆门送别》导入：送别，是古今诗人墨客常写的题材，如高适的《别董大》，那你还知道哪些送别诗呢？王维的《送元二使安西》、李白的《赠汪伦》、《送孟浩然之广陵》等，今天我们再来学习李白另一首送别诗——《渡荆门送别》，这又是谁送谁呢？（一）预习、导学1、那么谁能够说说李白的生平。2、了解这一首诗的写作背景。3、利用工具书理解诗歌内容。就诗歌的中词语、句子的意思给别的同学提出问题，看看他能不能回答。（二）学习、研讨1．《渡荆门送别》写的是什么情景？2．你能想象一下“山随平野尽，江入大荒流”的画面，说出自己的感受。3．你能说说颈联描绘了怎样的意境呢？4．本诗抒发作者乡愁的是哪一句？写景的又是哪几句？是按什么顺序写的？5．从本诗来看，它是否为朋友送行？如果是你，你又会怎样
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达呢？二、学习《登岳阳楼（其一）》导入：岳阳楼和江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼，并称为江南三大名楼。岳阳楼有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之称。今天我们来学习陈与义的《登岳阳楼》。（一）预习、导学1、那么谁能够说说陈与义的生平。2、了解这一首诗的写作背景。3、利用工具书理解诗歌内容。就诗歌的中词语、句子的意思给别的同学提出问题，看看他能不能回答。（二）学习、研讨1、首联表达了什么内容？在全诗中起什么作用？2、颔联借用了什么典故？表达了作者怎样的感情？3、颈联中的“万里”“三年”有什么作用？4、“吊古”有什么用意？“风霜”指什么？“老木沧波”包含了诗人怎样的情感？5、本诗表达了诗人怎样的情感？三、拓展、延伸你最喜欢的诗句是哪一句？说说你喜欢的理由。教（学）后记：
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