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小露珠 教案教学设计小露珠教案教学设计28、小露珠(第二课时)作者:刁玉梅一.导入1.同学们,上节课咱们一起走进了童话世界,认识了可爱的小露珠。谁来说一说小露珠给你留下了什么印象?你们喜欢它吗?(喜欢)课文中还有谁也喜欢小露珠?请同学们快速默读课文,找一找。(小动物、植物)为什么小动物和植物都喜欢小露珠呢?请同学们带着问题再次读课文,找出有关句子读一读。(学生自由读课文)二.(小动物部分)讨论交流学习2-5自然段1、同学们学得很认真,谁来读读你划的句子?(指名答,读一读有关句子。)2、能用自己的话说说小动物们为什么喜欢小露珠呢?交流:...

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小露珠 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学设计28、小露珠(第二课时)作者:刁玉梅一.导入1.同学们,上节课咱们一起走进了童话世界,认识了可爱的小露珠。谁来说一说小露珠给你留下了什么印象?你们喜欢它吗?(喜欢)课文中还有谁也喜欢小露珠?请同学们快速默读课文,找一找。(小动物、植物)为什么小动物和植物都喜欢小露珠呢?请同学们带着问题再次读课文,找出有关句子读一读。(学生自由读课文)二.(小动物部分)讨论交流学习2-5自然段1、同学们学得很认真,谁来读读你划的句子?(指名答,读一读有关句子。)2、能用自己的话说说小动物们为什么喜欢小露珠呢?交流:(1)小青蛙喜欢小露珠,因为它像钻石那么闪亮。(板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :闪亮)(2)小蟋蟀喜欢小露珠,因为它像水晶那么透明(板书:透明)(3)小蝴蝶喜欢小露珠,因为它像珍珠那么圆润(板书:圆润)3、师:小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶都喜欢小露珠,一大早他们就出来和小露珠打招呼,他们是怎么过去和小露珠打招呼的呢?(出示课件:“早哇,像---------------那么-----------的小露珠。”------到(在)----------对小露珠说。)突出“蹦”、“爬”、“落”5.师生打招呼:现在,老师是小露珠,你们是小动物,你们见了我是怎样问好呢?注意加上动作、 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情。清早,我——闪亮、透明、圆润的小露珠就在草叶上、花朵上滚动着。那边蹦过来一只小青蛙,我去和它打个招呼。(早哇,辛勤的小青蛙!——瞧,小蟋蟀也来了。早哇,可爱的小蟋蟀!——啊,小蝴蝶也飞来了,早哇,美丽的小蝴蝶!——)三、学习第六、七自然段1、过渡:小露珠那么可爱,那么美丽,难怪小动物们那么喜欢它。想想植物们为什么喜欢小露珠?指名答。2、交流:(1)出示:小露珠反射着霞光,所有的植物都变得格外精神,连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。A、你怎么理解这句话?为什么所有的植物都变得格外精神,连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。B、你能读好这句话吗?应该用什么样的语气读?(激动、欢快)(2)出示:金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。美丽的珠宝在这儿是指什么?(小露珠)“俊俏”是指什么?(说小姑娘长得——漂亮)课文把什么比作小姑娘?你从这句话中体会到了什么?(是小露珠把鲜花嫩草打扮得格外美丽。)3、指导读好这句话。就让我们一起来以快乐、激动的心情来读这句话。4、小露珠用自己的身躯滋润了植物,美化了植物,你觉得小露真了不起。过渡:看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神,小露珠可高兴啦!所以它更欢快的爬着,滚着,笑着。渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠怎么样了呢?(引读:小露珠的身子……向空中飘去。)5、看到小露珠的变化,大家多么希望把快乐天使——小露珠留住啊!你看----你听----(出示:向日葵……留住呀!)谁能用一个词来描绘一下当时的情景?(依依不舍)6、如果你就是向日葵,白杨树,或者喇叭花,看到小露珠要走了,你想说什么?(出示句式:我是____,我对小露珠说:“_______________。”)(有的讲道:我是向日葵,我对小露珠说:“小露珠,你回来吧,我们大家舍不得你走。”有的讲道:我是白杨树,我对小露珠说:“是你用身体滋润了我们,把美丽献给了我们,你真了不起!”还有的讲:我是喇叭花,我对小露珠说:“你不光外表美,而且心灵美,我们会永远记住你的!”)7、就让我们把对小露珠的喜爱、依依不舍之情读出来吧!(指导读)8、引读:小露珠向大伙儿一一告别,它笑盈盈地说:“我还会来的。”小露珠它快要消失了,可它还笑盈盈的,这是为什么呢?(生:她笑是因为她高兴,她美化大自然,滋润了植物。生:小露珠笑是因为她感到自己美化滋润了万物而感到快乐,是一种欣慰的笑。)还会来干什么?9、小露珠日复一日,年复一年滋润植物,美化植物,为植物们默默奉献,此时此刻,你们是不是更喜欢小露珠了呢?你想对小露珠说些什么?(出示句子:小露珠,我们大家都喜欢你,因为你-------------。)口头填空。6.小结:小露珠不仅外表美,而且心灵更美。(板书:外表美心灵美)7.让我们齐读第6、7自然段,来体会小露珠的心灵美。四、总结。课文学完了,我们真为小露珠这种无私奉献的精神深深感动。愿我们的生活多一些像小露珠这样美好的事物,使我们生活的这个世界变得更加美好。五、布置作业1、写话:清晨,花草树木从睡梦中醒来,看到身上的小露珠,是怎样跟她打招呼、感谢她的?根据第六自然段的内容,仿照二至五自然段的写法写一段话。2、自由组合学习小组,把这篇课文排练成课本剧,在活动课上进行表演。板书:闪亮小露珠透明(无私奉献)圆润
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