乡镇初中班主任开展心理辅导策略研究 摘要：近几年来我国社会
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不断完善，伴随着城镇化的逐步推进，国家逐渐意识到高科技、高素质人才的重要性，对于教育行业的关注也越来越高，并出台了很多利于学校发展的政策，学校的种类和数量再逐年的增加。《少年中国说》中提到：“少年强则国强”，可见对于一个国家来说青少年的健康发展可以影响到一个国家的进步。但是，现阶段我国学生的压力却在逐渐的增加，升学压力、就业压力甚至生活压力都很容易给学生造成心理问
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，对于学生的健康成长带来不利的影响。特别是在乡镇中学这种现象更为严重，学校的师资、物资都无法和发达城市相比较，学生更容易出现一些心理问题。本文收集并总结了一些国内外的先进心理教育理念，希望可以为乡镇中学生的心理辅导出一份力。关键词：乡镇初中；心理辅导；师生合作引言:对于学校来说，如何做好学生的心理辅导工作一直是大家关注的话题，这关系到学校、家庭和社会的稳定发展，需要整个社会，多方面的共同努力。此外，介于心理辅导不是一蹴而就的，所以这项工作需要长期不间断的努力。在乡镇级中学开展学生的心理辅导工作，可以使学生的心理素质提高，完善学生健康积极的世界观，产生更大的学习兴趣，以便促进学生全方位的发展。一、教师的积极引领在学校中，老师使学生接触最多的成年人，在学生的内心接受程度上，老师也更为的亲近，特别是一个班级的班主任，他的一举一动都影响着学生的心理活动。在党的“十八大”大会上也针对老师提出了“立德树人”的教育任务，所以，在乡镇级中学中大力开展心理辅导工作使极其的重要的。要求班主任根据现阶段的社会形式，从党提出的新任务、新要求出发，充分的发挥领头的作用，针对学生较容易出现的心理问题，做好心理辅导工作。与此同时，班主任不光要重视学生的心理辅导，更要结合学生的学习情况来选择适当的方法，对于学习成绩较为优秀的同学来说，以鼓励为主并劝导学生不要骄傲，虚心学习；对于学习成绩较差的同学，不能够歧视，要对他们更加的宽容，以更大的耐心去鼓励学生认真学习，保障学生的尊严，不以学习成绩论高低。根据上述的理论，可以采用一些具体的方法来实施，比如：（1）对于每周一次的班会总结，可以适当的加入一些心理辅导的内容，对于本周出现的问题，及时的解决。还可以介绍一些经典的事例，给学生树立一个榜样，减少学生进入心理误区，一直转牛角尖的情况出现。（2）给学生播放一些积极向上且有教育意义的影片，在缓解学生学习压力的同时，让学生接触下世界上美好的事物，使他们认识到现阶段努力的学习是为了更好的明天。（3）积极开展集体活动。对于学生来说，最好的老师是同龄人的开导。学生在集体活动中可以结交到新的朋友，促进班级的和谐，给学生营造出一个轻松愉快的环境。(4)个别的约谈。大范围的心理教育只是为了营造一个好的环境，要想彻底的解决问题，可以采用一对一的方法，班主任主动找学生进行约谈，询问学生近期的心理状态，针对学生出现的问题，给出最适合学生问题的方法。二、学生和老师共同努力为了更好的解决学生的心理问题，每一所学校都要设立专门的学生心理辅导机构，帮助学生解开心头的难题，和班主任一起教育出心理素质强大的学生。首先，班主任要积极的利用学校的心理辅导机构，经常性的翻阅学生心理普查和心理档案，根据档案中出现问题的学生，加以重视。其次，在班级里设立心理委员，在选择心理委员的问题上，应该选择性格较为活泼的学生，和每个同学的管理良好，能够打成一片，这种学生才能够积极的发现问题并和老师交流，协同老师一起解决班级内的问题。最后，班主任应该意识到初中时期对于学生的发展是极其重要的，大部分学生都出现心智不够完善的青少年时期，初中时期的心理教育可能会影响到他们一生的品格和修养。所以，对于班主任来说，任务是极其重要的，要从自身做起，给学生树立一个好的榜样，同时还要加强学校心理方面的知识，从资料中积累经验，为学生的心理辅导工作做好一个坚实的基础。三、进行专题教导乡镇中学的班主任要了解，初中时期的学生处在用青少年向成年人的中间阶段，他们的心理活动是非常活跃的，很容易就会出现心理问题。这个时期的学生知识层面和社会阅历都还不足，往往会因为一些小小的事情纠结不断，钻入心理误区，最终演变成为心理问题。这更加要求班主任的心理辅导能力，能否系统的为学生传授健康的心理知识，能否教导学生以积极健康的心态去面对问题，能否帮助陷入困境的学生走出迷潭，这些都是评价一个老师是否合格的
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。由于心理辅导需要长期坚持的努力，所以对于学生的心理辅导，老师要做出一个阶段性的计划，有计划的针对每个时期的学生开展心理专题知识讲座，让学生可以系统的认识到心理健康的重要性和如何解决心理问题。结束语总而言之，这个时代需要人们都具有健康积极的心理，学生是我们国家未来的希望，只有使学生人人阳光，才能达成我们期许的和谐社会。所以，对于学校来说，如何使学生拥有一个健康的身体，健全的人格，是一个永恒的话题。针对乡镇级中学生心理健康的培养，我们也同样要加以重视，让乡镇中学的学生尽量的缩短与大城市学生的差距，最终同样的能够为我国的发展做出贡献。参考文献：[1]吴岩.乡镇初中班主任开展心理辅导策略研究[J].读与写(上,下旬),2020,017(006):260.[2]武秀红,卢峰.中学班主任开展青少年心理健康教育的策略研究[J].新课程教学(电子版),2018,000(010):P.107-107.[3]王芳.初中班主任开展心理健康教育的策略研究[J].中学课程辅导(教师教育),2018(18).[4]李红英.初中班主任德育教育的心理辅导实施策略[J].试题与研究,2019(1). -全文完-
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