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25-26页平移五年级数学上册“教学案”课题：平移审核人：袁伟福陈木佳小组审核：梁康志、袁伟福、陈剑军、王锦泉、何水木、陈木佳、李亚明、李达华、梁昭钦、梁小兰、董土轩、杨杰、曾旺瑞1、教学内容：五年级数学上册Ｐ25－26页2、学习目标：结合学生的生活实际感知平移现象，在方格上怎样把一个图形进行平移，体验把图形平移的过程。3、教学重点：学生学会在方格上把一个图形进行平移。4、教学难点：在方格上画出图形平移后的图形四、教学过程（一）、铺垫练习。1、画出下面已知直线的平行线：2、仔细观察下面三幅图，和在小组内说说什么是平移现象。（2）、...

五年级数学上册 “教学案”课题：平移审核人：袁伟福陈木佳小组审核：梁康志、袁伟福、陈剑军、王锦泉、何水木、陈木佳、李亚明、李达华、梁昭钦、梁小兰、董土轩、杨杰、曾旺瑞1、教学内容：五年级数学上册Ｐ25－26页2、学习目标：结合学生的生活实际感知平移现象，在方格上怎样把一个图形进行平移，体验把图形平移的过程。3、教学重点：学生学会在方格上把一个图形进行平移。4、教学难点：在方格上画出图形平移后的图形四、教学过程（一）、铺垫练习。1、画出下面已知直线的平行线：2、仔细观察下面三幅图，和在小组内说说什么是平移现象。（2）、合作探究，质疑答疑。1、阅读书本25页认一认2，小组讨论笑笑移动后的结果怎么和淘气的结果不一样。2、请你画出小旗向左平移4格后得到的图形。3、小结：图形平移几格，是指（），并不是（）。4、请你画出下面小旗向上平移4格后得到的图形。（三）、巩固练习。1、完成书本P26第1题。3、完成课本P26第3题。4、按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来的平形四边形变成了什么样的图形？5、小游戏：动动双手和大脑。⑴自备小字本格子，用一小件物在格子图中进行平移，边移边说。⑵在小组中，一人平移小物，大家口述平移过程。⑶掌心相对，老师数1-5，双手平移到合拼。五、学习体会。经过这节课的探究学习，你有什么收获或不明白的地方？六、教学反思。

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