让孩子拾起自己的自信

让孩子拾起自己的自信让孩子拾起自己的自信——读《孩子们，你们好》第三章感悟阿莫纳什维利在《孩子们，你们好！》这本书的第三章，用生动的事例讲述着自己身边那一个个小精灵的故事。他的每一个故事背后都有我们学习的地方，他的每一个感受都深深的让人品味弥久……阿莫纳什维利老师让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步，并在这一过程中感受着学习给自己带来的快乐。这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师，作为一名教育者心中的“爱”和“理解”。儿童不同于成人的个性、情感、需求特点，要求教师要进行教育活动就必须先去理解儿童，学会如何与孩子沟通。孩子的行...

让孩子拾起自己的自信——读《孩子们，你们好》第三章感悟阿莫纳什维利在《孩子们，你们好！》这本书的第三章，用生动的事例讲述着自己身边那一个个小精灵的故事。他的每一个故事背后都有我们学习的地方，他的每一个感受都深深的让人品味弥久……阿莫纳什维利老师让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步，并在这一过程中感受着学习给自己带来的快乐。这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师，作为一名教育者心中的“爱”和“理解”。儿童不同于成人的个性、情感、需求特点，要求教师要进行教育活动就必须先去理解儿童，学会如何与孩子沟通。孩子的行为背后，总有他认定的想法，请试着了解他，不要急于批判他。蹲下身来站在孩子的立场去看、去想，您才能了解孩子眼中的世界。我们接纳的是孩子的感受，不是孩子的行为，但是当孩子的感受被接纳了的时候，他自已就会调整自已行为中的不当之处，改正自已的错误！在我们班里也有调皮捣蛋的孩子，每次他们都状况不断，其实细想起来，确实也没有什么大不了的事情，多数都是鸡毛蒜皮的小事，没有一件能拿得到台面上的。但他们往往都喜欢犯，都喜欢以自己的调皮来争得其他同学的青睐，也许是为了炫耀，也许是为了引起别人的注意，也许是为了满足自己那颗寂寞的心罢了……遇到这样的情况，我们应做的不是打击，不是激起全班同学对他的怒目，而是应该像阿莫纳什维利老师那样，从心底挖掘他们调皮的实质，有目的的进行相应的教育，从而从根本上改变他们。以耐心的态度，关注的神情，积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。我们也只有站在儿童的立场上，在洞察了儿童的内心，理解了儿童的行为举止的基础上，才能取得儿童的信任，才能有效地开展教学活动从而使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。

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