PAGE熔化和凝固课题3.2熔化和凝固班级小组姓名物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力于观察和实验。——普朗克学习目标我会识别物质存在的三种形态，我能说出熔化、凝固的含义。3、我会用图像描述熔化和凝固的过程，比较晶体和非晶体熔化和凝固的过程有哪些区别。4、我能用熔化吸热、凝固放热原理解释生活中的有关物理现象。重点难点1探究固体熔化过程中的温度变化规律。导学过程学法指导情境导入约2min取一小块冰放捂在手心中，一分钟后，伸开手，冰块消失，提出问题:冰块去哪了？固态的冰是如何变成液态的水的呢？二、明标知法约2min三、学习导航：1、我立本：扎根基础约6min一、物态变化1.物质常见的三种状态分别是2.简述熔化的凝固这两种物态变化的过程。3观察A、B、C、D四个图像，认真思考以下问题：（1）由A、B、C、D图像可知：图是晶体的熔化图像；图是非晶体的熔化图像；图是晶体的凝固图像；图是非晶体的凝固图像。（2）根据各种固体熔化时温度变化的特点，将固体分为_______和_______，有一定的熔化温度的固体叫做_________，没有一定的熔化温度的固体叫做_________。（3）晶体熔化时的温度叫做________，晶体凝固时的温度叫做_________，同一种晶体的熔点和凝固点____________（相同、不相同），非晶体_________固定的熔点和凝固点（有或没有）。2、我成长：达标应用约15min探究固体熔化时温度的变化规律时间（min）012345678海波的温度（℃）蜡的温度（℃）1海波和松香在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点：熔化前：熔化中：熔化后：2．熔点：①结合你从实验中得到的熔化曲线你能得出什么结论？②课本56页
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中哪种晶体的熔点最低？熔点是多少？③能否用铅锅作为容器来熔化铁？为什么？在南极考察站能使用水银温度计测气温吗？3、我创新：拓展升华约8min1、凝固是熔化的逆过程，组内合作分别做出晶体、非晶体凝固时温度随时间变化图像。2、熔化吸热凝固放热如图所示，为某种晶体温度随时间变化的图象．它的熔点是_______，熔化持续的时间是_______；AB段是_______态，_______热，温度_______；BC段是_______态，_______热，温度_______；B点是_______态，温度是_______，C点是_______态，温度是_______；CD段是_______态，_______热，温度______，它在第14min时处于_______态，它的凝固点是_______．4、我自知：测评反馈约8min（A）1．判断物质是晶体还是非晶体，比较可靠的办法是 （ ） A．从外形是否规则来判断 B．从导电性能来判断 C．从各向异性或各向同性来判断 D．从有无确定的熔点来判（A）2、甲、乙两个试管中装有白色粉末状的物质，要判断哪个试管中装的是晶体，哪个试管中装的是非晶体，张海采用如图3.2-1装置，对两试管分别加热，并绘制出图像.（1）图3.2-2中，是晶体，是非晶体（填“甲”或“乙”）；图3.2-1图3.2-2（第4题）实验中将试管放人水中加热，它的好处是，（A）3、在北方有句古语“霜前冻，雪后寒。”意思是说：在降霜以前比较冻，而降霜以后就不怎么冷了。下雪时，是雪后比下雪前寒冷。你能说明其中的道理吗？（A）4、如上图所示，是某种物质的温度随时间变化的曲线，图中信息可知：（1）此物质一定属于体（填“非晶体”或“晶体”）；（2）此物质的熔点是，开始加热6分钟前，物质处于态。在第10分钟时这种物质是（填物态）态。（B）5、如下图是一些固体的熔点，根据
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中数据要求回答：（1）要做白炽灯的灯丝应该选择钨3140℃奈80℃钢1550℃海波48℃铜1083℃固态水银-38.8℃金1064℃固态酒精-117℃（2）我国境内最低的温度是-53.5℃，要测这个温度，用水银温度计行吗？说说你的想法（3）奈的熔点是80℃，那么奈在60℃时，是态，而当温度是80℃时，有几种可能性？自主学习教材第53--56页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配）在最短的时间内完成左侧的问题，如有疑问，可以在对子间交流，在小组内解决，小组内解决不了的由班内交流释疑。先认真看书，了解实验过程，然后观看视频，思考并讨论海波和松香的熔化特点。并做好相关记录组内探讨，交流。（合作探究时要全员参与）先阅读教材P55-56内容，结合“小
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’思考并讨论这三个问题。自主作答，分级、分层达标，限时完成学教反思整理收获精讲点拨约4min五、反思小结（学生反思小结，教师教学反思）1、在达成过程中还存在哪些些困难？2本节课的收获有哪些？（整理知识结构）
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