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Unit5Topic3ManythingscanaffectourfeelingsSectionC-D讲学稿人教新目标版学习目标与
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
：1)谈论环境、天气、颜色、音乐和电影等与个人心情的关系；2)继续学习make+宾语+adj./n./v.结构；3)能读懂关于情感方面的文章，并学会照顾自己；模块一：自主学习（独立进行）预时37钟(Self-study&Self-exploration)学法指导&学习内容随堂笔记Step1听读天地—培养语感(15’)读单词---科代表组织本班同学齐读P126—P21-24页的单词。许多事情能够影响我们的心情，那么themoon,environment,weather,color还有bigevents对我们有些什么影响呢？请听P21-1，回答：Whydoesthemoonmakethegirlsad?_____________________3.跟读录音P21-1，P23-1a，P24-3a，3b的内容1-2遍，并尝试理解含义；教师适当点拨一些短语及翻译，学生在文中做好相关笔记。跟读后，全班起立，按组群读P21-1，P23-1a，P24-3a，3b的内容。Step2自主学习(20’)1.P21-2-2，许多事情影响我们的心情，你能写出自己的观点吗？将你所想到的观点写在课本上。2.颜色能影响你的情绪吗？它们是怎样影响你的？选择一些事例写一篇短文。开头部分给出：Colorscanaffectourfeelingsalot.Differentcolorscanchangemyfeeling._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.2Whenitrains,Ialwayshavesadthoughts.下雨时，我总会有悲伤的念头。【归纳】thought，名词，意为“思想；想法；念头”，是否可数：_______(是、不是)【拓展①】Harrythoughtitwasagoodidea.哈里认为那是个好主意。在拓展①中，thought是动词_______的过去式。意为“想，认为”；【练一练】3.2()Allkindsof_______appeared（出现）throughmymind.A.thinksB.thinkingC.thoughtsD.thought3.3Ifweareingood/highspirits,wecanstudyorworkbetter.假如我们有良好的情绪，我们就能更好地学习或工作。【归纳】表达“心情好，情绪高昂”的短语是：__________________________，想一想，其反义短语“心情不好，情绪低落”怎么表达：_____________________________；回顾SectionB中，表示“心情好”的短语是：__________________________；3.4Thinkitoverbeforemakinganimportantdecision.在你做重要决定之前一定要仔细考虑。【归纳一：】强调“仔细考虑，慎重考虑”的短语：_________________，代词it必须放在中间。【链接】动词think与不同的词搭配，意思有所不同。请看下面的例句：①.WhenIsaidthat,Iwasnotthinkingabout/oftheweather.……我没有考虑天气。②.Hethoughtabout/ofspendinghisholidayinthecountryside.他考虑在乡村度假。③I’llthinkaboutit.我会考虑这事的。当表示“考虑”时，_______________和_______________这两个短语通常可以互换使用。其后可以接名词(如例句①)、代词或动名词短语(如例句②)。例句③中，thinkaboutit，其中it必须放在________(中间、后面)④.Whatdoyouthinkoftheidea?你认为这个主意怎么样？⑤.Ican’tthinkofhisnamenow.我想不起他的名字。当表示“想到、记起、有……的看法”时，只能用_____________【归纳二：】decision名词，意为“（作出的）决定，抉择”，它的动词形式是：____________.“作出决定”的短语是：__________________________【练一练】3.4()I’llthink_______it.A.ofB.aboutC.overD.for3.5.Itwillhelpyoubringbackasenseofhappiness.它将有助于你重获快乐的感觉。【归纳】sence，名词，意为“感觉，意识”。表达“…的感觉”的结构：___________________【练一练】翻译：幸福感_________________________Step3核对(2’)三人小组相互检查上面“自主学习部分”的完成情况；小声交流，并相互评定等级。（1-5★）。互评等级：______★(1-5★)模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）预时20分钟(Cooperation,Exploration,Show&Improvement)展示内容&展示建议评价
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Step4合作（8’）大组长组织，组员共同探讨下面研讨内容，并形成统一的组内意见；【研讨内容】讨论一：讨论模块一中Step2—1，写出影响我们的心情的事情。讨论二：模块一中Step2-2，颜色是怎样影响你的？选择一些事例写一篇短文。讨论三：模块一中Step2-3知识点归纳。Step5展示（12）【大组展示方案】展示任务一：讨论一：模块一中Step2—1，写出影响我们的心情的事情。建议：将本组的答案在白板上展示（字体要大、要工整、要清晰），并能带动全班同学和你们一起齐读出你组写的句子。课堂评价要素：合理评价组员，全员参与，有序展示；
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写规范，工整美观，双色笔运用得当；发音清晰，声音洪亮；面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；展示生动活泼，独具特色。模块三：练习训练（独立完成）预时3分钟(Practice&Consolidation)听力训练。P23-2听对话选择正确的答案，并将答案写在课本上。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
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