可敬的劳动者执教陈永军一、学习目标 1、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为社会服务，都值得尊重。 2、要做一个有益于人民的人，应该树立怎么样的劳动观念。 3、使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。 学习重点：懂得各行各业的劳动者都是可敬的、都是平等的，只有分工不同，没有高低贵贱之分。学习难点：青少年如何以实际行动去尊重劳动者。二、自主预习1、劳动者是人类的创造者，是我们幸福生活的 ，是最值得我们幸福和爱戴的人。2、党和政府提倡、推动着我国改革开放与社会主义现代化建设事业的发展。3、劳动虽有的不同，却没有之分。不论何种劳动，只要是需要的，都值得我们尊敬。4、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业为创造财富、为服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有用，就都是的，应该得到全社会的尊重。5、我们应该尊重劳动、尊重劳动者，要以为荣。三、合作探究 【感受劳动者】在我们的身边，有各种各样的劳动者，讲述一下你最尊敬的劳动者（与大家一块儿分享吧！）谈一谈我们为什么要尊敬劳动者？ [辨析明理]：从事不同的劳动，所得到的待遇不一样，是否就表明“劳动有贵贱之分”呢？[情景感悟]：（1）、师生表演小品：“平等的劳动者”（2）、小品的内容让你想到了什么？ [走进生活，迁移应用] 假如你遇到下面的情况，请用今天所学的知识帮助他们吧！ 小强的爸爸是一所大学食堂的炊事员，当别人问他爸爸做什么工作时，他只说爸爸在大学工作。小强为什么这样回答？你怎么看？ [落实行动]： 在生活中，我们应该怎样对待这些可敬的劳动者？（或：中学生应该如何以实际行动尊重劳动和劳动者？）谈谈你的做法。 四、自我检测 （一）自我检查，单项选择： 1、时传祥，20世纪五六十年代北京市崇文区粪便清除工人。他十年如一日，无冬无夏、挨家挨户给首都群众掏粪扫污，用一人脏换来了万人净。毛泽东、刘少奇、周周来、朱德等中央领导曾亲切接见时传祥，这充分体现了党和政府（） A.关心百姓生活中的点点滴滴B.对时传祥这样底层工作者的同情C.尊重劳动、尊重劳动者D.平时的工作很忙、很繁琐 2、我国五年一次的全国劳模评选活动，让一批批杰出的劳动者展现在人们的面前，这些劳动模范来自各行各业、各个层面。有的是火车站的值班员、有的是科研人员、有的是董事长、有的是村委会主任，他们之所以榜上有名，是因为（）①他们推动着我国改革开放和社会主义现代化事业的发展。②他们用艰苦的劳动为国家、为社会、为人民做出了突出的贡献。③他们是人类物质财富和精神财富的创造者 ④他们是我们幸福生活的缔造者 A①②③B①②③④C①③④D②③④ 3、“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动”你是如何理解卡莱尔这句话的（）①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。 ②不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。 ③无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者。 ④现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵。 A②③B②③④C①②③D①③④ （二）课堂延伸（参与体验） 1、党和政府通过哪些方式倡导人们尊重劳动者？ 2、教材P91页时《真正纯洁的人》和P92页总统之母对孩子的评价说明了哪些道理？ 3、社会生活中怎样看待社会分工不同？ 五、畅所欲言谈收获：学习了本节课，你有哪些收获？
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