信息技术在高中英语教学中的有效应用 摘要：由于信息技术技术的不断发展，不仅人们的生活发生了巨大的改变，而且还优化了现代教育教学的效果，让如今的课堂教学变得更富有活力。在新的时代背景下，社会对英语教学提出了更新更高的要求，要求教师充分发挥信息技术的优势，借助网络上海量的资源来开展英语教学，来实施课堂教学，不断探索并创新教学的形式与方法，向学生展示丰富的资源和素材，通过微课导入、远程指导、英文歌曲来让学生体会到英语学习的魅力，逐步转变他们以往的消极情绪，提高学生的学习热情。关键词：信息技术；高中英语教学；有效应用英语教师应该努力提升自身的信息技术水平，转变以往“填鸭式”讲解的模式，充分地发挥信息技术的优势，以此来拓宽教学的渠道，通过丰富的语言环境来增强学生的学习体验，让学困生在轻松的环境中学到英语，逐步提高他们在课堂上的学习质量。因此，笔者在本文提出了以下三点信息技术在高中英语教学中的有效应用策略，希望能够为其他教师提供有效地借鉴与参考，共同促进英语教学整体质量的提升。一、以微课导入为前提，激发学生的学习兴趣现代信息教育技术中蕴含着大量的教学资源以及丰富的课程素材，为如今的高中英语教学提供了较大的支持，教师要学会利用现有的资源来实施教学，根据本班的教学进度以及学生的实际情况来搜集一些合适的辅助资料，并将其整理、制作成微型课件，在导入环节向学生进行展示，既可以引起学生对视频内容的关注和好奇，也有利于推动他们快速地进入良好的、专注的学习状态。因此，教师要以微课导入为前提，发挥微课生动、直观的特点，逐步激发学生对新知识的学习兴趣。例如，在教学“LifeintheFuture”时，教师在课前从网络上搜集了一些关于《星际穿越》电影的片段和文字解析，并将其整理、制作成时长为5分钟的微型课件，在课堂导入环节向学生播放，这样他们可以直观感知穿越遥远星系银河后未知星球和黑洞的壮观与神秘，给学生带来了强烈的震撼，同时唤起了学生的想象力，进一步激发了高中生对“未来生活”大胆的幻想和细致的预测，充分地激发了他们对未来生活的学习兴趣。二、以远程指导为引领，锻炼自主学习的能力为了能够及时地帮助学生解答英语学习中的疑惑，教师要可以适当地建立学生答疑群，以此来实现教师对学生的远程辅导，让学生根据教师提供的导学案在家进行学习，有利于使学生养成自主学习的习惯，同时锻炼他们自主学习的能力。因此，教师要以远程指导为引领，利用网络云端资源对班里的学生实施远程指导，可以借助英语学习群来进行在线答疑，帮助学生解决英语学习中的困惑，从而促进学生深层次的学习。例如，在教学“TrafficJam”时，教师引导学生自主写一篇所在县城交通状况的作文，在文中指出交通存在的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，同时提出可行的解决方法。这样学生可以自己利用手机、电脑在网上搜集关于交通堵塞的知识和资料，结合这些素材独立完成英语作文，然后将自己的作文拍照发送到英语学习群里，便于教师给出针对性的指导——在内容上是否突出了交通工具的选择、应该注意的交通问题，在词汇和语法上是否存在不当的情况等，通过远程指导来提升高中生的英语作文水平，充分锻炼其自主能力。三、以音乐情境为载体，增强学习英语的体验音乐有着调节学生情绪、愉悦学生心灵的积极作用，可以将以往枯燥、沉闷的英语教学变得“活”起来，在一定程度上还可以使学生的学习压力得到释放，从而才能重拾良好的心态投入到接下来的学习活动共中。因此，教师要以音乐情境为载体，选择舒缓的、与单元主题相关的英文歌曲来活跃英语课堂上的整体氛围，使学生在欢快的氛围中以更高的热情对英语知识进行学习，有利于加快学生对新知识的接收速度，进一步增强高中生学习英语的个人体验。例如，在教学“Friendsforever”时，首先，教师备向学生播放了同名歌曲《Friendsforever》“Andasourliveschange,comewhatever.Wewillstillbe,friendsforever…”在音乐的感染中，学生内心逐渐产生了相似的情绪，即对“Friends”的追求，教师抓住恰当的时机引导学生读一读本单元关于朋友的英语文章，使其能够用基本的词汇和句型来描述自己的友情，向大家分享身边永远的朋友，通过长时期的练习有利于提高高中生的英语综合能力。综上所述，教师要遵循先进的教学理念，不断提升自身的信息技术教学能力，充分结合高中生的实际情况以及原有的认知水平，通过“以微课导入为前提”、“以远程指导为引领”、“以音乐情境为载体”来转变学生以往对英语课的消极态度，使学生以更高的热情投入到今后的英语学习中去，从而加快他们对语言知识的接收速度，逐步提高他们的综合语言能力。参考文献：[1]赵俊霞.现代教育技术在高中英语教学中的实践探讨[J].中国教育技术装备,2014(19):29-30.[2]余俊.现代信息教育技术在农村高中英语教学中的应用[C].第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集（下）.《中国教育技术装备》杂志社,2014:653-656. -全文完-
浙公网安备 33021202002483