2019学年小升初数学期末测试题一、选择题。(把正确
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
的代号填在括号里)(5分)1.一个水池能蓄水430m3，就是说这个水池的()是430m3。A.
表
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面积B.重量C.体积D.容积A.平移B.旋转C.对称D.折叠3.下面正确的说法是()。A.体积单位比面积单位大B.1米的和3米的一样长。C.有两个因数的自然数一定是质数。D.三角形是对称图形。4.棱长1m的正方体可以切成()个棱长为1cm的正方体。A、100B、1000C、100000D、10000005.10以内既是奇数又是合数的数有()个。A.0B.1C.2D.3二、判断题。(对的打，错的打，共5分)1、24是倍数，6是因数。()2、所有的质数都是奇数。()3、把2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的。()4、任何一组数据中，只有一个众数。()5、两个质数的积一定是合数。()三、填空题。(每题2分，共20分)1、的分数单位是()，再加上()个这样的分数单位就得到单位1。2、915==()53、把3米长的铁丝平均分成5段，每段铁丝是全长的()，每段铁丝长()米。4、把一根长6分米、宽3分米、高1分米的长方体木料，表面涂满红漆，再锯成棱长1分米的正方体木块。三面涂了红漆的正方体有()块。5、最小的质数与最小的合数的和是()。6、有8瓶药，其中七瓶质量相同，另有一瓶少5粒，用天平称至少称()次能把这瓶药找出来。7、3.21立方米=()升=()毫升7.2升=()立方分米=()立方厘米8、3个棱长是2cm的小正方体拼成一个长方体，长方体的表面积比3个小正方体表面积的和少()平方厘米。9、一个立方体的表面积是150平方米，它的体积是()立方米。10、时钟从下午3时到晚上9时，时针沿顺时针方向旋转了()度。四、计算题。(1)直接写出得数。(每小题0.5分，共5分)=-=1-==-=(2)解下列方程。(每小题3分，共6分)X=X-=(3)用简便方法计算。(每小题3分，共9分)-()3.7653.735(4)用递等式计算。(每小题3分，共15分)五、操作题(3分)在下面的方格纸上画出平行四边形ABCD绕点B顺时针方向旋转90后的图形。六、统计。(每小题2分，共6分)红旗造纸厂2019年各季度新闻纸产量如下：第一季度350吨，第二季度400吨，第三季度450吨，第四季度550吨，根据以上数据，制成折线统计图。建新造纸厂2019年度各季度新闻纸产量统计图单位：吨第一季度第二季度第三季度第四季度(1)第()季度的产量最高，是()吨。(2)四个季度总产量是()吨，平均每个季度产量是()吨。(3)第()季度到第()季度的增长幅度最大。七、解决问题。(第5、6题每题5分，其余每题4分)1、某工程队第一天完成全工程的，第二天比第一天少完成全工程的，第二天完成全工程的几分之几?2、一个正方体的底面积是30m2，高是5米。它的体积是多少立方米?3、一个长方体的食品盒，长15厘米，宽12厘米，高20厘米。如果围着它贴一圈商标纸(上下面不贴)，这张商标纸的面积至少要多少平方厘米?4、一堆桃子在20个至30个之间，2个一堆剩1个，3个一堆剩1个，4个一堆剩1个，这堆桃子有多少个?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有
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的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5、一根长米的铁丝，第一次剪去它的，第二次剪去它的，还剩全长的几分之几?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。6、一个合唱队有15人，一个老师需要尽快通知到每一个队员，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，最少要用多少分钟?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
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