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北京市平谷二中八年级数学 第四章第十节 角的度量学案(无答案)

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北京市平谷二中八年级数学 第四章第十节 角的度量学案(无答案)此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。PAGE4.10角的度量学案一、学习目标:1.知道角的度量单位符号及单位之间的进率。2.会进行角度之间的运算和度、分、秒的换算。3.会使用量角器进行角度的测量。二、知识要点(一)角的度量要度量一个角的大小,首先我们应该明确角的度量单位。将周角平均分成360份,每一份叫做1度的角,记作1°;将1°的角在平均分成60份,每一份叫做1分的角,记作1′;如果把1′的角再平均分成60份,那么每一份叫做1秒的角,记作1″。比如:一个角是12...

北京市平谷二中八年级数学 第四章第十节 角的度量学案(无答案)
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。PAGE4.10角的度量学案一、学习目标:1.知道角的度量单位符号及单位之间的进率。2.会进行角度之间的运算和度、分、秒的换算。3.会使用量角器进行角度的测量。二、知识要点(一)角的度量要度量一个角的大小,首先我们应该明确角的度量单位。将周角平均分成360份,每一份叫做1度的角,记作1°;将1°的角在平均分成60份,每一份叫做1分的角,记作1′;如果把1′的角再平均分成60份,那么每一份叫做1秒的角,记作1″。比如:一个角是124度35分41秒,就可以记作124°35′41″这里需要特别注意,度、分、秒之间的进率都是60,而不是360或是10.1°=60′1′=60″(二)角度之间的运算和度、分、秒的换算将度、分、秒换算成度,将秒数除以3600就可以将其换算成度数,将分数除以60也可以将分数换算成度数,最后将这两个度数与原有的度数相加即可。将度换算成度、分、秒,原数中的整数部分仍然作为度数,将小数部分乘60的整数部分作为分数,小数部分再乘60的整数部分作为分数,小数部分再乘60,结果作为秒数。角度之间的运算要遵循如下法则:加法的时候应该度、分、秒分别加上度、分、秒,然后从低级单位到高级单位逢60进1;减法的时候应该用度、分、秒分别减去度、分、秒,如果不够减从前一个单位借一个单位,借一换算成60,然后再减;乘法时用度、分、秒分别乘以一个数,然后从低级单位到高级单位逢60进1;除法时,要用度、分、秒分别除以除数,余数乘60再加到下一个单位上,然后再接着除。(三)用量角器进行角的度量圆心对准角的顶点;角的一边对准零线;量角器盖住角的平面;从零开始读答案。周角=360°平角=180°直角=90°三、典型例题例1将12.37°、5.15°化成度、分、秒将27°15′、46°18′18″化成度例3计算(1)127°46′52″+17°52′37″(2)56°18′+37°5″(3)101°-27°18′21″(4)41°21′17″-18°30′19″(5)36°42′18″×5(6)152°÷5(7)127°46′52″+17°52′37″四、巩固练习(一)填空1.直角=()°,平角=()°,周角=()°2.锐角的度数范围是();钝角的度数的范围是()3.1°=()′=()″4.45°=()平角=()周角5.0.2°=()′=()″(二)将2.5°,12.14°化成度、分、秒。(三)将5°15′、36°24′成度(四)计算1.12°23′45″+34°17′38″123°-23°12′6″3°23′18″×4五、小结六、作业家长辅导书
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分类:高中其他
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