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心理测试题库修订版IBMTstandardizationoffice【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】心理测试题库修订版心理知识竞赛题库一判断题1判断一个人的心理健康,不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为,并非意味着这人就一定有心理疾病。(√?)?2心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极,而是一个连续的状态。(?√)?3去学校心理咨询中心咨询的人,都是有心理疾病的人。(×?)?4心理压力总是有害的。(?×)?5同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。(?√...

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IBMTstandardizationoffice【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】心理测试题库修订版心理知识竞赛题库一判断题1判断一个人的心理健康,不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为,并非意味着这人就一定有心理疾病。(√?)?2心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极,而是一个连续的状态。(?√)?3去学校心理咨询中心咨询的人,都是有心理疾病的人。(×?)?4心理压力总是有害的。(?×)?5同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。(?√)6人本主义方法是一种指示性的心理疗法。(?×)7害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(√?)?8人本主义的观点认为,人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。(?√)?9?酗酒也是一种心理障碍。(√?)?10?动机水平越高,工作效率就越高(×?)?11?当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到压力。(?√)?12?健康是指躯体的一种稳定充满活力的一般状态。(×?)?13?心理健康与心理障碍是相对的概念,二者相比较而存在,其中没有绝对的界线。(?√)?14?气质和性格都有好坏之分。(×?)?15?心理治疗一般都是一对一的治疗,小组治疗收效甚微。(×?)?16气质类型有好坏之分?(?×)?17健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康?(√?)?18“江山易改,秉性难移”说明人的气质是不可改变的。(?×)19人的人格智力心理特质与态度兴趣一样是随时变化的?(×?)?20大学生心理问题主要集中在学习就业人际交往情感等问题上?(√?)?21对于生活中所面临的各种问题,常见的不良心理反应有焦虑孤独自我拒绝他人取向等?(?×)?22人的生理需要和动物的生理需要并无本质不同。(×?)23心理咨询等同于心理治疗?(?×)?24精神分析大师弗洛伊德在其人格结构理论中深入探讨了自我,自我由本我和超我组成?(×?)?25人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念思想情感和人际关系中人们普遍的模式。(√?)???????????????????????????????????????26我们的教学教育各种纪律训练,各种各样的习惯,都是一系列的条件反射。(?√?)27判断是否为变态心理,最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。(?√)?28?性格的情绪特征,是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。(?×)?29人的性格是先天形成的。(?×)?30互相之间愈接近的人人际关系就愈好。(×?)?31大学生心理健康教育应该以预防为主,(?√)?32马斯洛提出了自我实现理论。(?√)?33态度决定行为。(?×)?34对人的第一印象形成后,很难再改变。(×?)?35自言自语是一种精神紧张的表现。(?×)?36苏格拉底最早提出气质类型说将气质分为胆汁质多血质粘液质抑郁质。(?×)37有科学实践证明,心理上的某些障碍可以遗传给下一代,并且这种障碍具有不可根治的特性。(?×)?38激情是一种消极的情绪状态。(?×)?39情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。(×?)?40当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。(?×)?41对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。(√?)?42引导大学生合理的情绪疏泄,就是以建设性的态度关心理解其困境。(√?)?43?对职业成就的影响,兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?(?√)?44幻想常使人想入非非,因此应避免学生产生幻想。(?×)?45思维定势对问题的解决起障碍作用。(?×)?46心理发展的顺序是不可逆转的,不可超越的。(√?)?47人的心理现象千变万化,极其复杂无规律可循。(×?)?48心理是人脑对客观现实的反映,只要有了人脑和客观现实,就会产生人的心理。?(?×)49一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。(√?)?50人脑对客观现实的反映,既有主观性,也有客观性。(√?)51知觉在感觉的基础上形成,是感觉的数量综合。(?×)?52?智商又称EQ,是表示天资,智力程度的。(×?)?53机械识记是一种靠多种重复进行的识论,也就是人们常讲的死记硬背。(?×)?54?长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡??。(?√)?55?心理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性。(?×)?56常态心理与变态心理只有程度之分,并无严格界限。(?√)?57如果说粗心大意是稳定的个性特征,漫不经心则是暂时的心理状态。(√?)?58对人类来说,遗忘并不都是有害的。(?√)?59到大学阶段,学生的理解识记已高度发展了,机械识记几乎不存在了。(×?)?60有良好的道德动机,就会表现出适当的道德行为方式。(×?)?61?心理咨询在任何情况下,对来访者的个人资料都一定要保密。(?×)?62心理学是一门古老而又年轻的科学。(√?)?63没有疾病就是健康。(?×)?64人类的感觉器官很强,能够感觉到十余种感觉。(?√)?65发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词?”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。(?√)?66动机强度与解决问题的效率有密切关系,动机越强,解决问题的效率越高。(?×)?67人的面部表情是个体通过后天模仿,学习而获得的,与先天遗传关系不大。(?×)?68良好的性格能弥补能力的不足。(?√)?69能了解自我,不过度自卑或自负,是心理健康的标志之一。?(√)?70心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。?(?√)?71听轻松的音乐,可以减轻心理上的压力,放松心情。?(√?)?72经常参加集体活动户外运动同学聚会,是增进身心健康的良方。?(√?)?73心境是指人比较平静而持久的情绪状态。(√)?74我国对心理咨询的重视是从80年代开始的。?(√?)?75我国心理咨询已经职业化。?(?√)?76心理咨询和心理治疗的主要对象是相同的。?(×?)?77人类最基本的味觉是甜酸苦辣四种。?(?×)?二单选题1当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现??(C)A??补偿???B??分离?????C??幻想?????D??升华?2判断一种行为是属于正常还是变态,首先必须考虑以下哪个要素(D)A??家庭???B??职业???C??信仰?????D??文化3妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型的表现(?A)A?自恋型?B??反社会型???C??偏执型????D??控制型4一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍(?D)A??恐怖症??B??一般性焦虑障碍???C??抑郁症?????D??强迫症5在心理治疗中,病人对心理医生产生的情绪依恋被称为?(D)A??自由联想?B??显相联想??C??阻抗?????D??移情6下列哪一种治疗中最强调角色扮演?(?A)A??心理剧????B??意识训练???C??家庭治疗???D??交朋友7当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心理现象称作(C)A??刻板印象?B??社会吸引???C??从众?????D??服从8不是少年期自我意识发展的特点是(D?)A“成人感”出现????B独立性增强???C评价能力提高??D身体发育快9当你进入一个黑暗的房间时,开始感觉眼前一片漆黑,但过一段时间后,你便可以看见周围的一切,这叫什么心理现象(?B)A??明适应??B??暗适应?????C??色弱??????D??视觉后像11“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这表明了一个人意志品质的(?D)。A自觉性?????B果断性?????C自制性???????D坚持性12心境具有(A)的特点A弥散性???????B集中性???????C短暂性???????D突发性13考试焦虑主要属于(A?)方面的问题。A情绪?????????B气质?????????C性格?????????D行为14最先提倡对来访者进行无条件的积极关注的是(?B?)。A阿德勒?????B罗杰斯?????C马斯洛????????D?弗洛姆15在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是(D?)A兴趣??????B性格????????C知识水准?????D价值观念16珊珊很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能参加烛光晚会。她很可能患有:(?D)?A?广泛性焦虑障碍???B惊恐障碍???C强迫性障碍???D恐怖障碍17下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的?(?C)?A当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些B发病的高峰期在中年或成年期后期(45岁以后)C常常出现于青春期或成年人早期D在各个年龄组出现的概率均等18下列陈述不能增强挫折承受力的是:(A)A避免类似情境??B总结经验教训??C调节抱负水平???D建立和谐的人际关系19?“砍头不要紧,只要主义真,杀了我一个,自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是(C)。A.美感B.理智感C.道德感D激情20(?C)是对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程A?联想??????B?幻想??????C??想象???????D错觉21追求完美自尊心脆弱控制欲望强自视甚高将不完美等同于不可爱不值得爱的是(C)A?自卑者????B?自负的人???C??完美主义者??????D偏执者22“走极端以偏概全消极思维敏感多疑自卑心理自罪自责自我评价过低”主要描述是(A?)A?抑郁症??????B?自负??????C??躁狂症?????????D强迫症23人的气质可以分为四种基本类型,即粘液质抑郁质多血质以及(??D?)A?独立质?????B?严谨型??????C??兴奋型?????????D胆汁质24学校增进心理健康的主要途径和方法是(??A )A?心理健康教育??B?进行大规模问卷调查??C?心理咨询???D心理治疗25人格是一个具有丰富内涵的概念,人格具有统合性功能性稳定性(?A?)等特性A?独特性?????B?发展性?????C?复化性?????D一致性26?易受外界的影响而出现情绪波动,或极度高兴或伤心流泪,这一情绪表现叫:(C?)A?焦虑???B?恐惧????C?情感脆弱???????D?情绪低落27??利他主义的表现(?C?)A?人不为我,我不为人???????????????B?人为财死C?辛苦我一个,幸福十万家????????????D??逃避责任28?下列不是情绪健康的主要标志的是(D)A??情绪稳定????B?情绪愉快????C??经常开心???D??喜乐无常29??罗杰斯认为(????A?)A?要以来访者为中心????B?要以咨询者为中心??C?要以问题为中心??????D?要以情境为中心30??不是积极心态的作用的是(?D?)A?内心的平静????B信心????C?成功的意识??????D?浮躁31由于缺乏准备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是(D)A.快乐   B.悲哀   C.愤怒   D.恐惧32(??A?)是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择维持调节功能。A注意????????B记忆??????????C表象??????????D想象33在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是(?B??)????????A情绪????????B情感??????????C态度??????????D需要34在下列影响人际关系的相似性因素中,对人际关系影响最大的是(D??)?A兴趣???????B性格???????C知识水准?????D价值观念35我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力,其中(??C?)是智力的核心。A观察力?????B想象力??????C抽象思维能力????D创造力36个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的(??D?)A性格????B能力?????C气质????????D个性37动机和兴趣产生的基础是(?C?)???A感知????B实践??????C需要??????????D教育38人类思维能力的最高体现是(?C?)??????????A形象思维??????B抽象思维??????????C创造思维39“月明星稀,月暗星密”这是属于(B)????????????A感觉适应?????B感觉对比??????????C联觉40情感是在人的(?A??)中产生的。????A认识过程????B意志过程?????C个性倾向性?????D个性41我校的心理咨询中心是何时成立的?(D)A1991??B1995???C2000????D200542大学生心理健康日是(A)??A525????????B?526???????C425??????D62643对心理发展起主导作用的是(A)?????A?学校教育?????B遗传?????C社会??????D实践活动44勤奋,懒惰,谦虚,骄傲,这些反映的是(?C??)特征。??????A能力????B气质?????C?性格?????????D?情感45关于“情绪”不对的说法是(?A?)?????????A只有人才能产生??????????B情绪的产生过程与生理需要有关C情绪具有较大的情景性和冲动性???D情绪产生多伴有心理,行为上的变化E以上说法都不正确46与情绪相联系的需要主要是(??E?)??A生理需要???B?追求真理的需要C追求美感的需要????D?安全的需要E以上都是47心理学的英文名称是(B???)APsychologist???Bpsychology????Cpsychopath?????Dpsychiotry48下列特征不属于神经衰弱者的表现(?D?)A??容易疲劳??B??自我压迫????C??睡眠障碍????D??缺乏生活兴趣49有预定目的,不需要意志努力的注意属于(???D)A有意注意??B?无意注意????C?有意后注意?????D??随意注意50关于自卑感以下哪种说法是错误的AA自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B自卑的人往往对自己缺乏客观清醒的认识,无法悦纳自己C自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一51王元5岁,IQ是110,李平10岁,IQ也是110,两者的智力相比(??D?)A王元比李平高???B?李平比王元高???C?相等??D?无法比较52“触景生情”是( B)A有意回忆B无意回忆C间接回忆D机械回忆53以下不利于睡眠的是(D)A睡房较暗B定时运动C每晚定时上床睡觉D临睡前运动54我校心理健康教育与研究中心的地址在?(??C?)A尚贤楼???B校医院?????C大学生活动中心 D明德楼55我校心理咨询室的地址在?(A?)A尚贤楼??B校医院?????C大学生活动中心 D明德楼56心理咨询的基本原则是?(?C?)A替来访者做决定??????????B有条件的尊重来访者?C为来访者保密?????????? D对来访者的行为作道德判断57心理咨询的场所应在?(?C)A咨询员家中??B双方商定的茶馆????C咨询室??????D来访者家中58按照心理学的观点,大部分心理问题来源于?(D??)A家庭内部?????B社会环境???C人际关系的处理????D自身的内部冲突59在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是(?BA电话咨询??B面对面????C专题咨询?????D互联网咨询60咨询师与来访者的咨询关系类似于(??D??)A医生与患者?B教师与学生???C上级与下级???D朋友与朋友61咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为?(C?)A支配——服从???B独立——依赖????C平等——平等???D主动——被动62团体咨询最适宜的对象是?(?B)A学习困难者?????B人际适应不良者????C情绪困扰者????D人格障碍者63人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为?(D?)A激情??????B心境??????C激越?????????D应激6420世纪60年代以来,美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是?(???B?)A完形心理学派???B人本主义学派???C行为主义学派????D认知心理学派65下列哪些陈述不符合青少年的心理特点?(?D??)A精力旺盛??B感情丰富?C渴望独立??D认识能力高,看问题全面66在人格理论中,特质理论的创始人是?(D?)A艾森克?????B弗洛依德??C荣格?????????D奥尔波特67下列哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要?(C?)A尊重需要????B安全需要???????C社会需要??????D生理需要68强而灵活性高的高级神经活动类型是(?A)A活泼型???B安静型????????C兴奋型??????D抑制型69“悲喜交加”,“百感交集”是人的情绪和情感的( A )的表现。A.复杂性和矛盾性B.稳定性C.可变性D.生理性70强迫观念指的是(?C)A在意识中占主导地位的错误观念?????????B外部强加于自己的错误观念C头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念??D在病理基础上产生的歪曲信念71性格核心结构是?(C??)A意志特征???B理智特征??C态度特征?????????D情绪特72弗洛依德的人格结构不包括?(C)A超我???B本我???????C镜我???????D自我73认为有人在议论他,街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他,这可能是(?B?)A超价观念????B关系妄想??????C幻觉??????D错觉74本来是别人做过的事,回忆成自己做过的事,这属于(A?)A错构???B虚构??????????C错觉??????D记忆减退75一种较微弱而持续的情感状态叫?(??D?)A情绪??B激情??????C应激?????D心境76抑郁症最常见有哪种思维障碍(A)A思维迟缓?B强迫观念??????C强制性思维????D思维贫乏77注意易转移最常见于哪种病人(?D??)A抑郁症?????B精神分裂症?????C强迫症?????D躁狂症78思维贫乏常见于(??D?)A焦虑症?????B癔症?????C抑郁症??????D精神分裂症79长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆(B)A几秒钟B一分钟C数分钟D数小时80人在欢乐时手舞足蹈捧腹大笑,悲痛时捶头顿足,这是(?B??)A??声调表情??B?身段表情?C??面部表情??D?激情表情81气质类型(?D)A?有好好坏???B?都是好的?C?都是坏的??D?无好坏之分82思维在认识过程中处于(?C?)A?一般地位??B?被支配地位??C?核心地位???D?高级地位83有的学生在上课时讲小话做小动作,这是(?C?)A?注意的转移???B?注意的分配??C?注意的分散???D?注意的起伏84当你在电影画报上看到某演员的形象时,觉得很熟悉,而且能够确知他曾饰演过某个角色,这种现象属于?(??C)A?识记???B?保持??C??再认???D??回忆85人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为(D)A喝酒B吃大量的东西C压抑负性的情绪D和朋友倾诉86错觉是?(?B?)A?对错误东西的知觉????B?与实际情况不一致的知觉C?错误的东西引起的知觉???D?变了形的感觉87“忧者见之而忧,喜者见之而喜”是(??A?)的表现。A?心境???????B?激情??????C?应激??????D?美感88(?A)是人的活动行为的基本动力和个性积极性的源泉。A需要????B动机?????C兴趣???????D信念89下列中(C?)是特殊能力?A?记忆力???B注意力???C?节奏感??????D思维力90记忆的中心环节是(B???)A识记????B保持?????C再认?????D回忆91人的大脑皮质的语言区主要位于(?A?)A左半球???B?右半球?????C顶叶????D额叶92?良好的心理康复能力不包括(?C?)A精神创伤后不留严重痕迹?????????B?再次回忆创伤时较为平静C回忆起既往的精神创伤时情绪波动大???D回忆起精神创伤时,原有的情绪色彩变得平淡93人类最基础或最原始的情绪没有(A)A?激愤??B?愤怒?????C快乐?????D恐惧94梦是无意想象的特殊形式,它是一种(A?)现象。A生理--?心理????B社会??????C心理???????D自然95易受外界的影响而出现情绪波动,或极度高兴或伤心留泪,这一情绪表现叫:(?C?)A?焦虑???B?恐惧???????C?情感脆弱???????D?情绪低落96下列何种感情障碍易伴发明显心跳加速呼吸困难尿频等症状?(?C?)A??情感淡漠???B??情绪低落??C??焦虑?????D??情感脆弱97态度具有(D?)A情境性和暂时性??B稳定性和不变性?C组织性和严密性??D一致性和稳定性98用信息加工的观点来研究人的感觉知觉记忆思维等心理过程的心理观点是(D)。A行为的观点???B生物学的观点?C现象学的观点?D认知的观点99认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作(C)A获得B编码C选择D提取和使用100人类高级的社会性情感分为(D)A理智感B道德感C美感D以上都是101如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情,一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做:(C)A形象记忆B逻辑记忆C情绪记忆D运动记忆102儿童做了好事之后老师及时给予表扬这在行为主义中被称为(D)A反映B刺激C联结D强化103"以人为中心"理论是属于哪个理论流派(B)A精神分析B人本主义C行为主义D格式塔心理学104成语"杯弓蛇影"是心理学中的什么现象(D)A功能固着B幻觉C思维定势D错觉105人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力它的基本理论核心是(A)A自我实现B生理需要C安全需要D社交需要106通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是(c)A.直接强化B.自我强化C.替代强化D正强化107小组合作学习的意义在于(B)A针对学习自主性B人际交往,相互促进  C个性张扬108我们曾经去过北京的天安门广场,看过天安门之后,至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象,这是(???C?)A运动表象???????B一般表象?C记忆表象??????D想象表象109当天实记的外语材料,最好在(A)内进行第一次复习,保持效果较好。A24小时内B第二天C第三天D第二周110.关于对错觉的理解,以下哪些是正确的(A)A.是歪曲的知觉B.只在病人中存在C.病理性错觉多持续时间较短D.错觉存在时间较短111.当某一固定的观念在脑子里反复出现时,这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉,我们称之为(B)A强制思维B.强迫观念C.妄想D.虚构112.以下哪种症状属于思维障碍(D)A.错觉B.虚构C.注意增强D.妄想113.当患者对周围环境的变化不感兴趣,丧失情感反应,我们称此人有(A)A.情绪低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱114.某咨询者表现对以前感兴趣的事情缺乏兴趣,但外观上对人的态度变化还不明显,我们称为(A)A情绪低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱115.当患者遇到突发性事件时,表现心慌紧张出汗坐立不安,我们称此人有(B)A.情感脆弱B.焦虑情绪C.反应过度D.心境突变116神经系统的基本单位是(A)A神经元B树突C轴突D突触117印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是(D)A自然环境B人的大脑C个体活动D社会实践活动118心理治疗的方法不包括(D)A精神动力学治疗B行为治疗C认知治疗D免疫治疗119.下列哪些疾病不属于神经症(C)A.疑病症B.强迫症C.孤独症D.焦虑症121.以经验为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 来判断心理活动是否正常是(C)A.看患者是否能适应社会生活的诊断方法B.用医学标准进行诊断的方法C.临床工作者经常采用的方法D.是以统计学为标准进行诊断的方法122.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性,因为(D)A.判断者的个性不一样B.判断者的经验和水平不一样C.判断者的观察角度不一样D.以上都是123.用“潜意识冲突假说”来解释变态心理的原因,属于哪种理论模式(A)A.心理动力学模式B.行为模式C.人本主义模式D.认知模式124儿童最早建立的人际关系是(D)A社会关系B朋友关系C层次关系D亲子关系125学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是(D)A控制式的B自由式的C专制式的D民主式的126.下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)A.见人都热情相待B.见什么人说什么话C.经常努力工作D.经常保持乐观的心态127.观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断,这是以哪种判断观察对象为心理异常(C)A.医学标准B.统计学标准C.内省经验标准D.社会适应标准128.潜意识与意识或本我自我超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制,这一理论来自(A)A.精神分析学派B.人本主义学振C.行为主义学派D.认知学派129.人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果,这一理论来自(C)A.精神分析学派B.人本主义学振C.行为主义学派D.认知学派130.心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍.这一理论来自(B)A.精神分析学派B.人本主义C.行为主义D.认知学派131.不合理信念对人的认知产生巨大的影响,用不合理的认知模式来评价环境或自我,便会产生心理障碍,这一理论来自(D)A.精神分析学派B.人本主义学派C.行为主义学派D.认知学派132凭借经验解决的问题的策略或方法是(D)A爬山法B算法式C逆推法D启发式133不属于个性心理特征的是(D)A能力B气质C性格D智商134为了在学习中更好地加强记忆,教师可指导学生运用有关记忆的(C)A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D常识性知识135交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D)。A改善交往情境B向对方施以恩惠C增加交往频率D向对方作自我表露136有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到别人接纳,其想要满足的人际需要是(C)。A情感的人际需要B控制的人际需要C包容的人际需要D利用的人际需要137吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为(B)A.否认作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用138专注而主动地获取信息的过程,属于心理辅导会谈中的(C)A.反映B.面质C.倾听D.询问139.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指(A)A.人的心理活动的周期节律性B.环境适应力C.心理自控能力D.社交能力140我校心理咨询预约室地点(A)A尚贤楼121B尚贤楼127C大活204D大活304141.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为(C)A.心理活动的耐受力B.心理活动的稳定性C.心理康复能力D.环境适应能力142“集体无意识”和“原型”概念是由(C)A弗洛伊德B阿德勒C荣格D霍妮143影响大学生人际交往的心理因素不包括(A)A时空B认知C情感D人格145科学心理学历史大约有多少年?(B)A50B150C250D350146后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫(B)A前摄抑制 B.倒摄抑制 C.正迁移 D.负迁移147代表了当代心理学发展的新方向,形成心理学中的"第三思潮"的学派是(C)A精神分析学派B行为主义学派C人本主义学派D完美主义学派148实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究什么和因变量的关系和变化的规(A)A自变量B意识C人脑D客观世界149"心理学的第三大势力"是指(D)A精神分析B行为主义C认知D人本主义150.心理健康在社会交往中可表现为(C)A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态B.对同事好友无缘无故地表现为冷漠漠不关心C.有自己喜欢与不喜欢的人D.接触异性时经常表现为紧张的情绪151线段判断实验是一个经典的社会心理学实验,做这个实验是为了研究:(D)A社会交换B社会认知C侵犯行为D从众行为152心理学研究中的团体,主要是指多少人的团体:(D)A3-5B5-10C8-20D3-20153.心理健康表现心理的耐受力方面为(C)A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里,但不影响日常的工作和生活B.遇到困难,能够忍受C.把克服困难当成一种乐趣,而勇敢地面对生活的挫折D.对于同事外入的议论并不在意154一个人把对他父亲的愤怒发泄在了他得弟弟身上,这种心理防卫机制被精神分析的理论称为(D)A移情B压抑C合理化D转移155当一组专家和一组新手解决同一个问题时,这两组人在下面哪一方面表现出最小差异(C)A他们对背景知识的掌握B他们描述这一问题的方法C他们的平均智商D他们解决问题的效率156你得知朋友有一个party,于是很想去参加;但到最后朋友也没有邀请你。这时你想,其实我本来就不那么想去。这属于心理防御机制的那一种?(C)A幻想B投射C合理化D压抑157方面的自我意识,即对自己生理条件的自我认识和评价(B)A心理B生理C品德D社会158在可见光波范围内的红橙黄绿青蓝紫等各种颜色的明度取决于它接近——的程度。(B)A绿色B白色C灰色D黑色159下列哪项是取决于光波的波长?AA色调B明度C饱和度D透明度160三原色理论所说的三种原色是红绿和(C)A白B紫C蓝D黄161态度具有(D?)。A情境性和暂时性????B稳定性和不变性?C组织性和严密????D一致性和稳定性163认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作(C)A获得B编码C选择D提取和使用164人类高级的社会性情感分为(D)A理智感B道德感C美感D以上都是165如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情,一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做:CA形象记忆B逻辑记忆C情绪记忆D运动记忆166儿童做了好事之后老师及时给予表扬这在行为主义中被称为(D)A反映B刺激C联结D强化167“以人为中心"理论是属于哪个理论流派(B)A精神分析B人本主义C行为主义D格式塔心理学168成语"杯弓蛇影"是心理学中的什么现象(D)A功能固着B幻觉C思维定势D错觉169人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力它的基本理论核心是(A)A自我实现B生理需要C安全需要D社交需要170提出经典条件反射的是(A)A巴蒲洛夫B斯金纳C华生D弗洛伊德171通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是(C)A.直接强化B.自我强化C.替代强化D正强化172小组合作学习的意义在于(B)A针对学习自主性B人际交往,相互促进  C个性张扬173人民在改造世界的过程中,寻求并实现某种最优化预定的活动称为,BA思维B决策C判断D分析174传路不明传无根据的言论,属于(A) A.流言  B.舆论  C.风俗  D.时尚175当儿童出现不良行为时,施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激,这种行为矫正模式是(C)A正强化B惩罚C负强化D消退176我们经常听人说的“长沙妹子不可交,面如桃花心似刀”,东北姑娘“宁可饿着,也要靓着”,实际上都是(A)。A刻板印象 B首因效应 C光环效应 D近因效应177下列各种现象属于刻板印象的是(A)A便宜没好货B爱屋及乌C吃不到葡萄就说葡萄是酸的D先入为主179“以小人之心,度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现?(??B?)A转移??B投射C反向?????????D合理化180指个人将自己所不喜欢的或不能接受的,而自己身上却具有的性格特点,观念,欲望或态度转移到别人身上,说是别人有这种性格,恶习或恶念(A)。A投射作用B否认作用C转移作用D白日梦181下列哪种心理属于健康心理(D)A.抑郁情绪B.不愿与人交往C.经常感觉自己无能D.遇到困难时,能积极克服困难182我校心理咨询室预约电话是(B)A.58731377B.58731345C.58731234D.58731121183.人的心理现象主要包括(D)。A.认识过程和意志过程B。意志过程和情感过程C.认识过程和情感过程D。心理过程和个性心理184.人的认识,情绪和情感过程,意志过程统称为(B)A个性心理B心理过程C心理现象D个性倾向性185.心理学是研究(D)的科学。A.心理过程B心理状态C.心理特征D。心理现象186下列心理现象中属于认识过程的是(C)。A情绪B需要??C想象D兴趣187个性心理特征的核心是(C)A能力B气质C性格D需要爱188某人买一辆新的自行车,但他拿不定主意是买红色的还是白色的。这一心理冲突属于(A)A双趋式B双避式C趋避式D双趋避式189下面关于心理异常的人的描述中哪一项是正确的?(B)A他们比常人更危险B他们通常能意识到自己有了问题C他们与常人有明显不同D他们缺乏自制力190下面关于思维定势的说法哪一项是错误的(B)A思维定势影响我们解决问题的策略B思维定势总是干扰我们对问题的正确解决C思维定势大都来自过去的经验D思维定势反映了一种思维倾向191大学生自我控制能力发展不包括(D)A自我设计的高标准B强烈的独立意识C反叛倾向D自控能力相对较强192“情人眼里出西施”是哪种效应产生的结果(C)A首应效应B近因效应C晕轮效应D社会刻板印象193关于友谊与爱情说法错误的是(C)A两者都立足于给予B内容丰富的友谊构成爱情的坚实基础C爱情友谊都是持久的D两者的目的与归属不同195利用自己的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是(B)A直觉思维B聚合思维C抽象思维D发散思维196交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D)。A改善交往情境B向对方施以恩惠C增加交往频率D向对方作自我表露197有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到别人接纳,其想要满足的人际需要是(C)。A情感的人际需要B控制的人际需要C包容的人际需要D利用的人际需要198人们在明暗变化的边界上,常常在亮区看到一条更亮的光节,这种现象叫AA马赫带B亮带C暗带D马林带199一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍(???D)A??恐怖症??B??一般性焦虑障碍???C??抑郁症?????D??强迫症200.下列哪些行为属于心理健康的范围(D)A.能极力满足个人的需要B.对自己有过高的评价C.为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪D.有充分的自我安全感三.简答题1.影响问题解决的因素。答:影响问题解决的因素:1.迁移作用:迁移是已经学过的东西在新的情况中的应用,或者说已有的知识经验对解决新课题的影响。迁移分为两类,即正迁移与负迁移;2.不相干多余信息干扰;3.原型启发作用。原型启发:从其它事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型;4.功能固定性作用;5.动机和情绪:积极乐观的情绪有助于解决问题,能推动人积极探索;消极沮丧的情绪会妨碍思维的进行,尤其高度焦虑的情绪更会阻碍问题的思考与解决。动机不足,则解决问题的效率不高,动机过高超过一定强度,解决问题的效率会降低,动机强度适中,解决问题的效率最高;6.定势的作用:定势是主体对已定活动的一种预先的心理准备状态,它决定着后继同类心理活动的趋势。2.简述马斯洛需要理论马斯洛(1968)认为,人的需要是由以下五个等级构成的。①生理的需要②安全的需要③归属和爱的需要④尊重的需要⑤自我实现的需要。马斯洛认为这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要都是天生的、与生俱来的,它们构成不同的等级或水平,并成为激励和指引个体行为的力量。马斯洛认为,需要的层次越低,它的力量超强,潜力越大。随着需要层次的上升,需要的力量相应减弱。在高级需要出现之前,必须先满足低级需要。只有在低级需要得到满足或部分得到满足以后,高级需要才有可能出现。3.简述韦纳的归因理论韦纳发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。同时,维纳认为这六个因素可归为三个维度,即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因。其中不可控是激发动机面临的最大挑战,它会使学习产生习得性无助。韦纳等人认为,我们对成功和失败的解释会对以后的行为产生重大的影响。如果把考试失败归因为缺乏能力,那么以后的考试还会期望失败;如果把考试失败归因为运气不佳,那么以后的考试就不大可能期望失败。这两种不同的归因会对生活产生重大的影响。  韦纳的归因理论的主要论点:  人的个性差异和成败经验等影响着他的归因。  人对前次成就的归因将会影响到他对下一次成就行为的期望、情绪和努力程度等。个人的期望、情绪和努力程度对成就行为有很大的影响。4.简述皮亚杰的思维发展理论皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段。感知运动阶段(0~2岁)、前运算思维阶段(2~7岁)、具体运算思维阶段(7~12岁)、形式运算思维阶段(12~15岁)(1)感知运动阶段。在这个阶段,儿童的智力只限于感知运动,儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用,智力的进步体现在从反射行为向信号功能过渡。(2)前运算思维阶段。前运算阶段儿童的智慧在质方面有了新的飞跃。在这一阶段里,儿童的思维已经表现出了符号性的特点,他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界,但其思维仍是直觉性的、非逻辑的,而且具有明显的自我中心特征。(3)具体运算思维阶段。以儿童出现了内化了的、可逆的、有守恒前提的、有逻辑结构的动作为标志,儿童进入了运算阶段。首先是具体运算阶段。在这一阶段里,儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性,能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心性,但这一阶段儿童的思维仍局限于具体的事物及日常经验,缺乏抽象性。(4)形式运算思维阶段。在这一阶段,儿童总体的思维特点是;能够提出和检验假设,能监控和内省自己的思维活动,思维具有抽象性,能在头脑中设想出许多内容,这些内容可以与他们自身的经验无关。5.什么是自我效能感,及其影响因素自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。这一概念是班杜拉最早提出的,在80年代,自我效能感理论得到了丰富和发展,也得到了大量实证研究的支持。班杜拉等人的研究指出,影响自我效能感形成的因素主要有:1)个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说,成功经验会提高效能期望,反复的失败会降低效能期望。但事情并不这么简单,成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右,如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感,把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。因此,归因方式直接影响自我效能感的形成。2)替代经验。人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。这里的一个关键是观察者与榜样的一致性。3)言语劝说。因其简便、有效而得到广泛应用,但缺乏经验基础的言语劝说其效果则是不巩固的。4)情绪唤醒。班杜拉在“去敏感性”的研究中发现,高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能,当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。6.影响性格形成和发展的主要因素(1)生物遗传因素。遗传对人格的形成有着重要的作用,这主要表现在:遗传是人格不可缺少的影响因素;遗传对人格的作用程度随人格特质的不同而异。通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上,遗传因素的作用比较重要;遗传和后天环境共同作用于人格的发展。(2)社会文化因素。文化对人格的影响有着极为重要的作用。社会文化对人格的影响力因文化而异,这要看社会对顺应的要求是否严格以及对社会意义的重要程度。一般地,越严格其影响力越大,对社会意义越重要,人格的变异越小。(3)家庭环境因素。家庭差异和家庭教养方式对人格的发展和差异具有重要影响。一般地,权威型教养方式下长大的孩子易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱,做事缺乏主动性,甚至会形成不诚实的人格特征;放纵型教养方式下的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、惟我独尊、蛮横无理、胡闹等;民主型教养方式易使孩子能形成一些积极的人格品质,如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合作、思想活跃等。(4)早期童年经验。人格发展受到童年经验的影响,幸福的童年有利于儿童发展健康的人格,不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。但二者不存在一一对应的关系,溺爱也可能使孩子形成不良的人格特点,逆境也可能磨炼出孩子坚强的性格。早期经验不能单独对人格起决定作用,它与其他因素共同决定着人格的形成与发展。(5)学校教育因素。学校是人格社会化的主要场所。教师对学生人格发展具有导向作用,而同伴群体对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。(6)自然物理因素。生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响到人格的形成和发展。自然环境对人格不起决定性的作用,但在不同的物理环境中,人可以表现出不同的行为特点。(7)自我调控因素。自我调控系统的主要作用是对人格的各个成分进行调控,保证人格的完整统一与和谐,它是人格中的内控或自控结构。综上所述,人格是先天和后天的合金,是遗传与环境交互作用的结果。在人格的形成过程中,各个因素对人格的形成与发展起到了不同的作用。遗传决定了人格发展的可能性,环境决定了人格发展的现实性,其中教育起到了关键性作用,自我调控系统是人格发展的内部决定因素。7.大学生心理健康的主要标准(1)能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。(2)能保持正确的自我意识,接纳自我。自我意识是人格的核心,指人对自己与周围世界关系的认识和体验。(3)能协调与控制情绪,保持良好的心境。心理健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情,善于从行动中寻求乐趣,对生活充满希望,情绪稳定性好。(4)能保持和谐的人际关系,乐于交往。(5)能保持完整统一的人格品质。心理健康的最终目标是保持人格的完整性,培养健全人格。人格完整是指人格构成的气质、能力、性格与理想、信念、人生观等平衡发展。(6)能保持良好的环境适应能力,包括正确认识环境及处理个人和环境的关系。 (7)心理行为符合年龄特征。一个人的心理行为经常严重地偏离自己的年龄特征,一般都是心理不健康的表现8.简述弗洛伊德的人格理论弗洛伊德的人格理论按照弗洛伊德的观点,人格是一个统一的整体,在这个整体之内包含着彼此关联且相互作用的部分。本能是人格形成和发展的动力。作为一切意识行动基础的是一种潜意识的心理活动。他认为人格结构包括本我、自我和超我三部分。本我(id)位于人格结构的最底层,是由先天的本能、欲望所组成的能量系统,包括各种生理需要。本我具有很强的原始冲动力量,是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的,它遵循快乐原则。自我(ego)是从本我中逐渐分化出来的,位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾,它一方面调节着本我,一方面又受制于超我。它遵循现实规则,以合理的方式来满足本我的要求。超我(superego)位于人格结构的最高层次,是道德化了的自我,由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来,其形成是社会化的结果。超我遵循道德原则,它具有三个作用:一是抑制本我的冲动,二是对自我进行监控,三是追求完美的境界。在人格结构里,本我、自我和超我三者相互交织在一起,构成人格的整体。它们各自代表了人格的某一方面,本我是生物本能我,自我是心理社会我,超我是道德理想我。它们各自追求不同的目标,本我追求快乐,自我追求现实,超我追求完美。当三者处于协调状态时,人格表现出一种健康状态;当三者互不相让,产生敌对关系时,就会产生心理疾病。
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