PAGE钱塘湖春行预习案教学目标1、通过精读、诵读、美读,理解体味诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶。 2、理解作者的思想感情,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学难点:引导学生进入诗歌意境,运用再造想象感悟诗歌内容。 教学方法:美读法、合作探究法、讨论法、 预习案 作者简介、、社会背景 二、初读诗,知诗意 1、给生字注音:啄堤没 2、听录音范读课文,
要求
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学生在听的过程中注意: a、朗读的节奏 b、体会作者的思想感情 3、按照古诗的要求学生集体读课文,四人学习小组互读课文。 4、请个别学生作示范性朗读,然后让学生互相点评。 5、学生说出标
题
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提示了哪些方面的内容?(地点季节事情:) 6、明确诗的体裁() 7、学生读后讨论提出诗中难理解的字词:水面初平云脚低暖树乱花 8、诗题说“春行”,说说作者的游踪:三、再读诗,赏美景 1、学生自读后讨论:诗中所写的是春天的哪一个阶段,找理由说明2、诗中写了哪些景物?怎样写? 3、想象诗中优美的意境,教师配乐朗诵。投影钱塘湖的春景图 钱塘湖春行》检测案直抒胸臆,吐露诗人对西湖的由衷喜爱之情的句子是:————————————————,————————————————。写江南春天花红柳绿景象的句子是:————————————————,————————————————。写江南春天莺歌燕舞景象的句子是:————————————————,————————————————。(6)透过诗歌结尾两句你又感受到诗人胸中怎样样情感?7、诗中流露出作者怎样的思想感情? 8、西湖是我国一颗光彩夺目的明珠,是驰名世界的旅游胜地,有着“人间天堂的美誉”。历代文人咏赞西湖的诗文很多,你们能举出一些吗?”