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语文上册快乐的节日

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语文上册快乐的节日请同学们听音乐!你们知道这首歌的名字吗?同学们,你们都知道哪些节日?过节的时候你们开心吗?谁能把当时快乐的情形介绍给大家听?今天,我们一起来分享《快乐的节日》。3.感受生活的快乐幸福,培养自己热爱祖国,热爱生活的思想感情,并为实现未来理想充满希望。  1.认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2.以用欢快的语调正确、流利地朗读课文,背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。 更加 感谢 丰满 理想 度过小鸟 风儿 菜园 草地红领巾 衣裳 花儿 小溪地快师吹老裳kuàishīchuīlǎodìshāng  小朋友...

语文上册快乐的节日
请同学们听音乐!你们知道这首歌的名字吗?同学们,你们都知道哪些节日?过节的时候你们开心吗?谁能把当时快乐的情形介绍给大家听?今天,我们一起来分享《快乐的节日》。3.感受生活的快乐幸福,培养自己热爱祖国,热爱生活的思想感情,并为实现未来理想充满希望。  1.认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2.以用欢快的语调正确、流利地朗读课文,背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。 更加 感谢 丰满 理想 度过小鸟 风儿 菜园 草地红领巾 衣裳 花儿 小溪地快师吹老裳kuàishīchuīlǎodìshāng  小朋友要过快乐的节日了,他们会邀请谁参加呢?一、学习课文第一节1.说说这段你都读懂了什么?读准“啊、哇”的字音。2.练习:______________________像花朵。我们像______________________。______________________像______________________。3.第一小节写了哪些景物?快乐的节日小鸟在前面的带路,风儿吹着我们。我们像春天一样,来到花园里,来到草地上。鲜艳的红领巾,美丽的衣裳。像朵朵花儿开放。3.第一小节写了哪些景物?小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳。4.想想这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情?主要是通过对景物的描写创设情境来表达少年儿童的快乐心情。小鸟在前面带路,风儿吹着我们。我们像春天一样,来到花园里,来到草地上。鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,像朵朵花儿开放。快乐的节日小鸟在前面的带路,风儿吹着我们。我们像春天一样,来到花园里,来到草地上。鲜艳的红领巾,美丽的衣裳。像朵朵花儿开放。想象:来到花园里,来到草地上,此刻,你最想说什么?做什么?像春天像朵朵花儿二、学习第二节,理解“有我们就更加美丽,有我们就充满希望。”的含义。1.点名说说你是怎样理解这句话的。 2.说说你长大以后会为地球做些什么?(或说说以后的地球会便成什么样?) 3.有感情地朗读这句话,重点突出“更加”。花儿向我们点头,白杨树哗啦啦地响,它们同美丽的小鸟,向我们祝贺,向我们歌唱。它们都说有了我们,可爱的祖国就更有希望。想象:如果你是花儿、白杨或小鸟,你会怎样向小朋友们祝贺呢?祝贺歌唱4.说说这节的第1、2句的写法跟第1节的哪些句子的写法相似?为什么说它们在向我们祝贺,向我们歌唱?5.创设情境,学第3句。 A.情境一:有我们就更美丽我们到山上去春游,田野里到处百花齐放,彩蝶飞舞,当鲜艳的红领巾随风飘扬,美丽的衣裳翩翩起舞的时候,你有什么感觉呢? B.情境二:有我们就充满希望春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节,她象征着生机勃勃、欣欣向荣,而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。既然祖国相信我们、把重担托付给我们,所以有我们就会充满希望。三、学习第三节2.理解“丰满、勇敢、理想|”的含义。1.想想为什么说我们像小鸟?感谢亲爱的祖国,让我们健康地成长。我们像小鸟一样,等身上的羽毛长丰满,就勇敢地向着高空飞翔,飞向我们的理想。你将来准备怎样报答祖国妈妈呢?感谢祖国健康成长羽毛长丰满勇敢飞翔飞向理想唱啊,跳啊,敬爱的老师,亲爱的伙伴,我们一起度过这快乐的时光。让我们唱起来,跳起来吧!唱啊跳啊一起度过快乐的时光1.说说每小节的主要意思是什么?①通过对美丽景物的描写,表达了少年儿童的快乐心情。②通过对花儿和小溪的描写,表达了少年儿童的喜悦心情。③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养。④少年儿童在节日里尽情地欢乐。()的红领巾()的祖国()的衣裳()的理想()的小鸟()的时光填上适当的词。鲜艳美丽美丽可爱快乐崇高伟大  刚才,小朋友一边欣赏歌曲,一边想象着热闹欢快的画面。现在,请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景,或者是结合课文中的诗歌发挥想象写一篇小作文。1.导语2.摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。各国儿童节新加坡儿童节:10月1日中国儿童节:6月1日香港儿童节:4月4日韩国儿童节:5月5日英国儿童节:7月14日日本儿童节:男孩:5月5日;女孩:3月3日。俄罗斯儿童节:6月1日印尼儿童节:7月23日泰国儿童节:每年1月的第二个星期六
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