马克思主义理论一级学科硕士博士直博研究生课程体系总体框架.doc马克思主义理论一级学科硕士博士直博研究生课程体系总体框架.doc马克思主义理论一级学科硕士博士直博研究生课程体系总体框架.doc马克思主义理论课程性质公共基础课程一级学科通开课程二级学科必修课程专业课程选修课程学术活动总学分一级学科硕士/博士/直博研究生课程体系总体框架课程名称学分要求中国特色社会主义理论与实践研究自然辩证法概论或马克思主义与社会科学3英语3西方哲学2中国哲学2马克思主义原著选读2马克思主义发展史2中外思想政治教育比较研究2思想政治教育理论与方法系统科学概论1今世社会思潮1中国乡村发展专题1道德与心理专题1政治理论专题1研究班议论2学术沟通（学术
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与思正沙龙）227研究生课程体系比较研究与建设
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表学院名称思政部一级学科名称马克思主义理论与国内外3所高水平大学有关学科比较，说明现有课程体系的不足和特色：不足：1.因学分限制，通开课程、二级学科必修课和专业选修课程开设数量不足，比较单薄。特色：1.突出农业院校的学科特色和研究特色，增加涉农研究课程《中国乡村发展专题研究》。2.经过开设《马克思主义发展史》和《中外思想政治教育比较研究》，进一步拓宽学科展现空间。增设《中国哲学》和《西方哲学》一级学科通开课程，培养学生专业思维，促使学生批判性学术思维的发展，提高学生理论修养。4.研究生思正沙龙和思正论坛学术报告会，提升研究生探索性与研究性学习能力。新旧课程体系的不同之处：1.要求学生选修学校开设的《质性研究方法》和《社会检查方法》等课程，增加了定性与定量研究方法的教学比重；加强对学生的方法训练，提高学生研究能力；2.重点建设4门专业选修课，加强专业方向的凝练与提升；3.增设《中国哲学》和《西方哲学》一级学科通开课程，进一步拓宽学科展现空间；4.把seminar讲堂教学环节取消，改为课外商讨：研究生“思·正沙龙”新的课程体系在缩小与高水平大学差距、弘扬自己特色方面的举措：1.经过《质性研究方法》和《社会检查方法》的课程，加强对学生的方法训练。2.在专业选修课教学活动过程中，增加与该课程有关的社会检查实践环节，培养和提高学生解决实际问题的能力。3.增加涉农研究课程《中国乡村发展专题研究》，体现农业院校特色，同时推进本学科点凝练的研究方向的研究。4.在教学方式上，力求每门选修课都采用“拼盘式”和“专题式”教学，精讲、有针对性地授课。5.经过当前一级学科通开课程、二级学科必修课程和专业选修课程等三级课程体系的开设，提高学生的理论修养，以及用理论工具剖析解决现实问题的能力。拟重点建设的4-6门核心课程：课程名称基本内容与建设途径中外思想政治教基本内容：育比较研究本课程是马克思义理论专业硕士研究生的二级学科通开课。采用阅读、商讨与讲解相联合的方式叙述中外思想政治教育的历史发展与前沿问题。主要教学内容分为两个版块。第一版块为中外思想政治教育的综述和比较研究，下设三个专题，包括：“中国近现代思想政治教育的历史追忆”；“欧美国家的思想政治教育研究（英、美、俄）”；“东方国家的思想政治教育研究（韩、日、新加坡）”。第二版块为中外思想政治教育的专题研究，下设5个专题，包括：“民族主义与爱国主义的双重合奏”；“认同与承认：今世中国公民资格问题审视”；“西方德育理阐述评”；“启发的历史陈迹与现实变奏”；“学术道德与知识分子的使命”。建设路径：第一，做到教师讲堂授课与学生专题研究相联合；第二，加强学生本课程有关经典著作课外阅读的指导与查核；第三，重视引导学生加强对本课程前沿问题的追踪与思考。政治理论专题基本内容：本课程是马克思义理论专业硕士研究生的选修课。本课程主要剖析自近代以来西方国家政治学各派别。西方政治思想的流变是现代西方世界中拥有共同的政治倾向和重要影响的重要思想潮流，对它的学习有助于引导学生正确认识资本主义发展的历史进度，认识现代西方政治思想的现状与发展规律，剖析现代西方政治思想发展的基本趋势，进而更深刻地认识西方政治文化的形态。经过学习使学生认识到西方国家政治思想发展演变的历史轨迹，揭露这些思想与西方社会发展变化之间的关系，剖析这些思想在社会历史中的作用以及在人类认识史上的意义，鉴别其中的精髓和糟粕，为建设中国特色的社会主义政治文明提供借鉴和思想
资料
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，为学生进一步研究政治学、行政管理学等打下坚实的基础。建设途径：第一，教师讲堂专题授课与学生商讨联合；第二，加强学生课外阅读的指导与查核；第三，重视引导学生紧跟本领域的学术进展；特别重视于政治学重要理论与实践方面的问题。第四，展开与课程内容有关的社会调研活动。道德与心理专题基本内容：本课程是马克思义理论专业硕士研究生的专业选修课。心理健康教育部分经过专题讲座重点讲解心理咨询理论与自我调适技巧、积极心理学理论与实务、心理健康教育有关知识，引导学生认识自我，悦纳自我，快乐生活，健康成才。建设路径：本课程采用讲堂讲解、热点议论、团体训练、精典阅读等形式，经过体验式教学使学生在情感体验中实现知情意行的有机交融。中国乡村发展专基本内容：题本课程是马克思义理论专业硕士研究生的选修课。课程立足于马克思主义的立场、观点和方法，全面系统地剖析自世纪以来中国乡村政治文明发展的基本规律和主要内容，对中国乡村政治文明从理论基础、历史溯源、
制度
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、文化、主体行为和价值取向等各层面进行全面的理论梳理与阐释。力求站在历史唯物主义的高度，采取纵向与横向相联合、历史与逻辑相统一的方法，批判地借鉴西方政治学的有关理论与方法对中国乡村政治文明建设的成绩与不足作出实事求是的评论。建设路径：本课程采取讲堂讲解与课外阅读并重的方式来学习，在讲堂讲解的过程中着重调换学生的学习积极性，经过设疑提问，引导学生理解中国乡村政治文明发展变化的原因与规律，并针对学生感兴趣的问题举行专题商讨。并创建条件，让学生深入乡村，认识我国乡村政治文明建设的详细情况。对学术活动的详细要求及考查办法：1.在三年时间中，每位学生参加学术沟通活动起码8次（包括国内外学术会议、思正论坛学术讲座或校内外其他讲座）；参与思正学术沙龙活动12次；深入乡村调研实践时间不少于一周。2.调研报告由硕士点秘书安排学生集体
汇报
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沟通，并登记查核成绩；学术报告、沙龙等学术活动由每个年级负责人安排签到；深入乡村调研实践的组织与查核由调研带队教师负责。学院建议：主管院长（学院盖印）：年月日
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