此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEModule10MannersUnit2Youshouldeatfruit.学习任务：Youshould...Yes,youshould./No,youshouldn't.掌握m,mm;n;ng在单词中的发音学唱歌：LittleTommyTuckersingsforhissupper.功能：熟练运用should和shouldn't及语音和节奏训练运用任务：1．做游戏：“Youshould/Youshouldn't”;2．学唱歌谣，选出“最佳合作奖”（Well-cooperatedTeam）;3．个人独立完成ABUnit2
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
1和2；小组合作完成ABUnit2练习3和4。教学程序：一、热身复习游戏：“使你变得更美好”。让学生们走出课桌的“重重包围”，走到“朋友中来”，大家围坐在一起，谈谈“知心话”，互相帮助，共同进步。利用句型“Youshould/Youshouldn't...”完成互帮互助的活动。如果对方提的建议是应该做的，他会用句型Youshould...其余持相同意见的同学可以说Yes,youshould.如果对方提的是不应该做的，他会用句型Youshould't...其余持相同意见的同学可以说No,youshouldn't.注意：No在这里要译成“是的，你不应该。”示例：Youshouldeatfruit.Yes,youshould.Youshouldn'twallkintheroad.No,youshouldn't.二、任务呈现与课文导入老师为同学们准备了一项游戏的一首歌谣，学生在玩的过程中进一步了解如何
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达（不）应该做的事。三、课文教学1.游戏教学Oh,mydearfriends.Doyoulikeplayinggames?Ibelieveyoudo.Andtoday,wewillplayaspecialgamewithaspinner.Look,thisisaspinner.Icanspinitbyhand.Firstspinitandthenlookatthenumber.Lookatthepicrure,sayasentence,andaddupyourpointsaccordingtothegivennumberbelowthepicture.Ifthereisa“√”,thensay“Youshould...”ifthereisan“×”,thensay“Youshouldn't...”Isitclearenough?OK,let'sbegin.师生共同做游戏或分组做游戏，教师做裁判，选出最后的胜利者。示例：Youshouldlookbeforeyoucrosstheroad/tidyupyourroom/playwithyourfriendstogether/eatfruit/drinkmilk/singloudly/readmorebooks/doexercises/say“hello”toyourteacher/rideyourbicycle;Youshouldn'tmakeamess/getupat10/walkintheroad/jumponthebed/putrubbishonthefloor/cry/fougettotakeyourcamera/putbooksontheflooretc.TotalPoints:()2.歌谣教学LittleTommyTuckerisalovelyboy.It'ssixo'clockintheafternoon.Soit'stimeforsupper.Heissohappyandhesingsforhissuppertime.Whatshouldwegivehim?Westernerslikebreadandbutter,especiallybrownbreadandbutter.Butit'sstrangethatLittleTommyTuckerdoesn'tlikethat.Hesays,“Ilikenoodlesoup,it'sbetter.”Doyouthinkso?Ifyoudon't,pleasewritehimaletter.Let'ssingthesong.全班同学跟随教师边唱边做动作，完成SBUnit3活动2。教师鼓励学生以小组的形式表演，并评选出“最佳合作奖”（Well-cooperatedTeam)。3.语音教学：出示几套抽认卡，包括moon,swimming,noodle,balloon,singer,cycling几个单词。每组发一套，学生在小组内轮流朗读。然后教师请学生通过朗读找出字母或字母组合m,mm,n,ng的发音，完成下面的
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，然后做汇报展示。根据各组的表现程度加分，评选出优胜者。四、任务完成1.全班同学利用磁带或CD-ROM做ABUnit2练习1和2.2．以小组形式完成ABUnit2练习2。务必使每个学生都有一次发言的机会。五、课后作业1．全班完成：SBUnit2活动1和2及ABUnit3练习1。2．个别完成：ABUnit2练习3和4。3．能力拓展训练小组自行设计规划，进行should与shouldn't比赛。
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