项目一任务三尺寸标注化工制图
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课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
认识制图中常用的尺寸标注教学时间2课时（90分钟）课程类型理论实践教学设备教室授课方式实例导入→建立任务→
分析
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讲解→归案总结教学方法任务驱动教学法；演练结合；以学生为主体的行为引导教学法教学目标知识目标：理解标注尺寸的基本规则掌握尺寸的构成，掌握常用尺寸注法技能目标：能够正确的标注图形尺寸情感态度与价值观：培养学生主动动手能力；培养严谨、务实、勤奋、创新精神；增强职业道德观念。教学重点尺寸标注的方法教学难点圆以及圆弧的标注教学回顾学习本课题之前，学生已学习了图纸幅面、字体、图线等基础知识。说明本课程的特点是空间概念很强，培养空间想象力是主要目的之一。必须多画、多看、多想，循序渐进地建立和发展投影分析和空间想象能力。教学过程【导入】教师活动学生活动时间分配图样的尺寸是加工制造零件的主要依据，如果图样中的尺寸标注不明，将会给生产带来困难。讨论，举例3分钟【讲授新课】任务：认识制图中常用的尺寸标注教学活动一、尺寸标注的基本规则①机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。②图样中的尺寸以ｍｍ为单位，不需标注单位符号（或名称），如采用其他单位，则必须注明相应的计量单位代号或名称。③图样中所注尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。④机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应注在反映该结构最清晰的图形上。标注尺寸时，应尽可能使用符号和缩写词，常用符号见下表。二、尺寸标注的组成【展示图片】请学生观察，并提问尺寸标注组成有哪些呢？尺寸构成三要素：尺寸数字、尺寸线、尺寸界线、尺寸箭头。【提问】图中大小尺寸所在位置有什么规律？尺寸线与尺寸界线有什么关系？尺寸数字的大小代表什么？【学生活动】讨论，得出结论注：1.尺寸界线、尺寸线均用细实线绘制，其终端一般用箭头表示。2.尺寸界线与尺寸线垂直，超2-5mm。3.尺寸线必须单独绘制，不能用图中任何图线代替，也不能画在其他线延长线上。4.小尺寸在里，大尺寸在外。5.图样中的尺寸数字反应零件实长，必须清晰无误且大小一致，线性尺寸的尺寸数字一般注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。三、几类特殊尺寸的标注1）直径的注法圆或大于半圆的圆弧应标注直径，尺寸数字前加注直径符号“φ”2）半径的注法1．半圆或小于半圆的圆弧应标注半径。尺寸线自圆心引出，只画一个箭头指向圆弧。数字前加注半径符号“R”2．大圆弧的半径可按图（c）形式标注，若不需要标注其圆心位置时，可按图（d）标注3）球面、厚度、正方形四、简化标注1）当图形具有对称中心线时，分布在对称中心线两边的相同结构，仅标注其中一边的结构尺寸2）在同一图形中,对于尺寸相同的孔、槽等成组要素,可仅在一个要素上注出其尺寸和数量，必要时用“EQS”表示均布【课堂小结】本节课完成的任务是让学生完成化工制图中所画图样的尺寸标注。【课堂
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
】：习题集P3【课后作业】习题集P5 1、2
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