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小班社会活动：认识自己的物品

小班社会活动：认识自己的物品小班社交活动：了解自己的项目1.了解自己的商品标记，知道用自己的杯子喝水，然后用自己的毛巾擦拭手。1.您可以使用相应的方法查找存储您自己物品的位置，并区分您自己和他人。2.愿意参加活动以找到自己的物品。活动准备：一组物理标记，带有孩子的名字，一片泡泡。在活动开始之前，让孩子们选择喜欢的图标并在其中一个中写下孩子的名字。将剩余的纸张粘在茶杯和毛巾架上。带领孩子提前观察茶杯盒和毛巾架的位置。活动程序：1.引导孩子们了解自己的标记图。老师展示孩子的标记贴图，贴在气泡底板上。要求孩子识别他或她自己的标记。如果孩子被要求带走...

小班社交活动：了解自己的项目1.了解自己的商品标记，知道用自己的杯子喝水，然后用自己的毛巾擦拭手。1.您可以使用相应的方法查找存储您自己物品的位置，并区分您自己和他人。2.愿意参加活动以找到自己的物品。活动准备：一组物理标记，带有孩子的名字，一片泡泡。在活动开始之前，让孩子们选择喜欢的图标并在其中一个中写下孩子的名字。将剩余的纸张粘在茶杯和毛巾架上。带领孩子提前观察茶杯盒和毛巾架的位置。活动程序：1.引导孩子们了解自己的标记图。老师展示孩子的标记贴图，贴在气泡底板上。要求孩子识别他或她自己的标记。如果孩子被要求带走，老师会给出一定的提示。2.玩寻找物品的游戏并了解使用生命物品的规则。◎告诉孩子们每个人都有自己的日用品，茶杯和毛巾。每个人都只能使用自己的物品。◎让孩子们拿着自己的地图，去茶杯盒和毛巾架的同一标记，找到自己日常生活必需品的位置，并给予老师对找到位置的孩子的赞美。老师示范：这是XX，这是我的标志，正在寻找它。我的茶杯在这里。孩子的位置要找到自己的用品，老师要注意检查并引导孩子观察物品位置上的标记是否与手上的标记相同。在活动开始时，大多数孩子仍然不是很敏感，胆小，害怕说话。在对话和游戏中，我们鼓励每个孩子并教导孩子们他们太勇于说话和说话清楚。这是一个年幼的孩子和一个班级。孩子们对课堂的观察很谨慎，并且参与活动的兴趣得到了改善。他们知道他们可以找到课堂上的基本项目，但位置不是很清楚，需要老师的帮助。但是，仍有一些年幼的孩子无法参加。

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