自主合作高效学习-PAGE1-相互交流学习平PAGE\*MERGEFORMAT1台八年级《简单的平移作图2》导读单班级组名______姓名_______设计吕会玲一巧设情境问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,引入课题生活中经常见到一些美丽的图案(观察课本的图案),这些图案都是由基本图形怎样平移组成的呢?谈谈你的想法。二.探索新知1.现在大家来看课本75页图案1观察并回答.(1)这个图案有什么特点?(2)它可以通过什么“基本图案”经过怎样的平移而形成?(3)在平移的过程中,“基本图案”的大小、形状、位置是否发生了变化?你能解释其中的道理吗?2.左图是一个正六边形,它经过怎样的平移能得到右图?自己动手做做看,你能得到右图的图案吗?3.(1)在图(课本图3—10)中,左图是一种“工”字形的砖,右图是怎样通过左图得到的?(2)图(课本图3—11)可以看做什么“基本图案”通过平移得到的?三.反思小结:本节你有哪些收获?平移有哪些性质?四.本节你的疑点是?八年级数学《简单的平移作图2》训练拓展单课内训练1. 作图题2..如图,在正六边形中剪去一个与其边长相同的正三角形,并将其平移到左边,形成一个新的图案.用这个图案能否得到类似于图a的图案呢?交流.图案形成过程。图a拓展单:1.
分析
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奥运五环旗图案形成的过程(不考虑图案的颜色)2.以一个三角形为基本图案,利用平移设计一个图案,并说出含义。