（贵阳专版）七年级英语下册 Unit 9 What does he look like（第4课时）Section B（2a-2c）学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级下册英语学案

Unit9Whatdoeshelooklike第四课时　SectionB(2a～2c)【学习目标】1．学生会用英语读译和拼写SectionB中的单词。2．指导学生通过阅读，能够准确找出并运用重点句型。3．指导学生通过阅读能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。【学习重点】掌握本课时的新单词和句型，熟练掌握描述人物外貌的方法并能灵活运用于生活中。【学习难点】掌握描述人物外貌的方法，能尽可能完整地描述人的外貌。【学习提示】Leadinanewtopicbyaskingandansweringsomequestions.Task1【学习提示】ReviewthewordsphrasesandsentencesonP53.StudentsmarkthenewwordsandChinesemeaningsinthetextandfinish2a.【学法指导】【辨析】each和every(1)every只能作形容词，只有在与名词连用或构成复合词(如everybody每个人)时，才能作主语或宾语等，而each还可以作代词，直接作主语或宾语。(2)every虽指每个，却概括全体，而each只是指“每个”，以“各……”为主。【备注】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　情景导入　生成问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1．(T)Question：Whoarethey?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Whatdoeshe/shelooklike?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研　生成能力Task1　Let'sreadnewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)artist，crime，criminal，put，each，way，describe，differently，another，end，intheend，real2．Icanwrite.(我会写)写出下列单词及短语。见所赠光盘3．Icansummarize.(我会 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf )多个形容词的排序【观察】(1)Healwayshasshortstraighthair；(2)MaryisabeautifulyoungwomanteacherfromBeijing.【发现】在英语中， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示形状、大小、高低、长短、性别等的形容词修饰名词时，应遵循以下规则： 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 类＋大小＋形状＋老少新旧＋颜色＋产地＋材料＋名词。简言之，只需用英语记住一句话即可：abeautifulsmallroundoldyellowFrenchwoodstudy(美小圆旧黄法国木 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 房)(把这句话作为法则背下，以后碰到再多的形容词也不怕)也可记住一个口诀：限定描绘大长高，形状年龄和新老；颜色国籍跟材料，作用类别往后靠。见所赠光盘Task2　Let'sread2bandgetthemainideaofthepassage.1．Fastreading.(快速阅读)(1)快速阅读2b，完成2b中的任务。(2)请尝试翻译以下短语和句子。见所赠光盘你还有不太懂的句子吗？请把它们写下来，并在组内讨论时翻译成中文。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．Intensivereading.(精读)细读文章，回答下列问题。见所赠光盘见所赠光盘3．Icanretell.(我会复述)你能写下文章的要点，并根据它们进行复述吗？在黑板上板书这些要点。Task2【学习提示】1．Fastreading.(1)Ssreadthenoticequicklytoknowthemainideaandfinishthetasksin2b.(2)Sstrytotranslatethedifficultsentences.2．Intensivereading.Studentsreadthepassagecarefully，answerthequestionsin2band2c，findandmarktheanswersinthetext.3．Retelling.Studentssortoutthemainpointsinthepassageandtrytoretellthem.【学法指导】Also，theydon'talwaysrememberwell.而且他们总是记不清楚。【用法】remember意为“记住；牢记”，其反义词为forget，后可接名词、代词、动词­ing和动词不定式作宾语，也可接从句作宾语。【举例】Canyourememberwhathisaddressis?你记得他的地址吗？【拓展】(1)remembertodosth.意为“记着去做某事(还未做)”。【举例】Remembertoturnoffthelightwhenyougoout.当你出去的时候，记得关上灯。(2)rememberdoingsth.意为“记着做过某事(已做过)”。Task3【学习提示】Finish3candchecktheanswers.【备注】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Task3　Let'sfinish2c.交流展示　生成新知Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)Task1：First，thestudentsreadthewordsandphrasesingroups.Then，readtogether，sumuptheusageofthewordsingroupsandmarkthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding.(Theycanasktheteacherforhelp.)Atlastwritethemontheblackboard.Task2：First，thestudentsdiscussthemainideaofthearticle，findoutthekeysentenceeveryparagraph.Andmarktheminthepassage.Markthesentencestheydon'tunderstandinit.Next，findouttheanswersin2bandmarkthem.Atlast，showthecontentsblackboard.Task3：First，thestudentsfinish2c，thenchecktheanswersingroups.Promotionshow:Classshow.(Time：sixteenminutes)Task1:1.Icanread.(1)Readtogether，payattentiontothepronunciationof“criminal”and“describe”；(2)ConsolidatethewordslearningbyPPTpictures.2．Icanwrite.(1)StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly；(2)Readtogether，emphasizetheusageofthekeyphrases；(3)Spottest:Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences.Task2:1.Fastreading.Studentsreadthearticlequicklyandanswerthreequestionsin2bquickly.2．Intensivereading.①Checktheanswersbyansweringquickly，thenfindandmarktheminthepassage；②Sumuptheskillsofreadingandansweringquestions.3．Icanretell.StudentstrytoretellthetextinEnglishaccordingtomindmap.Task3:Finish2candshowtheanswerstotheclass.当堂演练　达成目标见所赠光盘课后反思　查漏补缺收获：________________________________________________________________________存在困惑：________________________________________________________________________