江苏省涟水县红日中学七年级语文下册 第17课《国宝 大熊猫》（第2课时）学案（无答案） 苏教版PAGE国宝——大熊猫（第二课时）一、学习目标：1了解大熊猫的有关知识，使学生感受熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识。2学习文章合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明。3品味文章形象生动的说明语言。二、重点难点1多种说明方法的使用。2体会课文中形象、生动又富有感情色彩的语言。三、自学交流1文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心进行说明，在结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”...
PAGE国宝——大熊猫（第二课时）一、学习目标：1了解大熊猫的有关知识，使学生感受熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识。2学习文章合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明。3品味文章形象生动的说明语言。二、重点难点1多种说明方法的使用。2体会课文中形象、生动又富有感情色彩的语言。三、自学交流1文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心进行说明，在结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明它珍贵的原因，篇末直接点明说明中心。那么作者在介绍大熊猫时所用的说明语言有什么特色呢？使用了哪些说明方法呢？这节课我们就来探讨这些问题。【设疑】（1）感受形象生动的说明语言。（2）在文中找出你认为写得比较好的字、词、句，并说明理由。（3）结合书后“探究·练习”一进行。2．学习使用多种说明方法。【学生活动】文中运用了哪些说明方法？把它们找出来，想一想，有什么作用。（列数字、作比较、举例子、作诠释、引资料）3．出谋划策。（1）请你谈一谈大熊猫的生存现状，围绕大熊猫濒临灭绝的现状，阐述自己的观点。（2）讨论：根据我们今天所学以及课外查阅资料的结果，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫。四、展示点评五、达标检测：阅读《骆驼——沙漠之舟》，完成下列习题。骆驼——沙漠之舟自古以来，在浩瀚炎热的沙漠里，骆驼肩负着繁重的运输任务，是旱海的陆舟。由于骆驼长期生活在沙漠之中，所以生理构造和生活习性，同沙漠有着密切的关系。骆驼的个头高，脖子长，在沙漠里能看得很远。它鼻孔大，对于水的嗅觉特别灵敏，人们往往靠骆驼的嗅觉去找水，它的鼻孔还能紧闭，能抵御漫天风沙的袭击。它的脚掌宽厚，有两个脚趾，踩在地上，两个脚趾分开，不会陷进松软的浮沙里。它的脚上有大片的胼胝，在被太阳晒得灸热的沙子上，能趴下来不会灼伤。骆驼能耐渴，也能耐饿。在没有水没有草的沙漠里一边走五六天，也不觉得口喝和饥饿无力，仍然能安详地往前走。但是骆驼背上的驼峰却渐渐缩小了，日子越长，驼峰缩得越小，这是因为驼峰是脂肪的仓库，生活条件好的时候，驼峰渐渐积累起来许多脂肪。当一连几天不吃不喝时，驼峰里的脂肪就逐渐消耗而缩小。它对食物的要求也不高，植物的叶子、青草，甚至带刺的藤蔓，都是它喜爱的食物。它不仅能耐热，而且能耐寒。天寒地冻的时候，驼队冒着严寒，迈着稳健的步子在沙漠中坚定地走着，像一支船队，航行在广阔无垠的沙漠旱海之中，忠实地执行着运输任务。总之，骆驼由于生活在沙漠之中，它的身体构造和生活习性都很好地适应了沙漠这个特定的环境。也正因如此，它才成为人们在无边沙漠中旅行的重要交通工具，从古到今，它一直在为人类作出贡献！1、选文标题是“骆驼——沙漠之舟”，“沙漠之舟”运用 的修辞手法，简明而形象地说明。2、这是一篇科学性的说明文，它是按顺序来说明的，文章说明对象是 ，说明的中心是 3、作者抓住骆驼哪些身体构造和生活习性来说明它适应沙漠环境的呢？请写出。 4、第4自然段的画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？
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