语文教学常规工作检查总结一、备课与上课 (一)备课 1、教师能认真钻研《课程
标准
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》和教材，制定操作性强的教学
方案
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。能分课时备课，多数教师还能提前备课。 2、每个
教案
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都能包括下列几项内容：①讲授内容;②教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)③知识的重点和难点;④教学方法;⑤教学步骤;⑥作业题型设计;⑦教后反思。 4、每篇课文授课之后都能注意写好教学反思或教学后记。 6、建议：一周应至少有两篇有探究教学规律意义的教学后记。 (二)上课 1、教师能严格遵守课堂纪律，不在课堂随意接听、拨打电话等，专心致志于课堂组织教学。 2、教师按教学
计划
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完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 3、坚持上课铃前教师到位。上课期间坚守教室，上课期间不坐堂，下课不拖堂。 4、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。 6、教师上课都能坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理。 7、教学过程组织认真，安排细致，结构合理，重点突出，难点突破，尽量不出知识性错误，做到精讲精练，广泛采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，培养自主学习的意识，独立思考的品格。 8、教师口头表达自然流畅，亲切和蔼，教态自然大方，能在课堂活动中加强与学生的沟通、交流，努力营造和谐、欢快、民主的教学气氛。 9、建议：课堂问题的设计应力求价值意义，努力做到“一石激起千重浪”。借问题鼓励学生发散思维、创新思维，发扬敢为天下先的精神。教学目标务必细化，教学内容务必具体化，让差生易于理解和接受， 以激发他们参与课堂的积极性。授课过程应重视随机应变，善于运用教学机智，应对课堂出现的各种意外情景。为了让学生思维更活跃些，务必重视课堂的多向交流，拓展探究的深度和广度，以实现预定的教学目的。 二、作业及作业批改 (一)作业布置 1、作业格式都规范、要求也统一。 (二)作业批改 1、课堂作业以面批为主，课外作业都全批全改。作业批改及时，作文一周一次或两周一次，不一致。 2、作业批改细心、工整，不错改、不漏改。 3、多数对学生的作业写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。作文批改要做到详批、略批相结合。 三、学习评价 1、严格“单元考”，每单元都
检测
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一次。 2、每次检测后教师都及时批改，并做出成绩统计。 3、做好检测后的反馈，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课，并将错题上作业本。 四、教学研究 1、教师都能自觉参加联校、学校组织的各项教研活动，不缺席、迟到或早退。 3、教师之间互相学习，坚持随堂听课，每个教师每月听课4节，并做好记录。 4、坚持政治等业务理论，并做好笔记。积极参加校本培训，写好评课稿。
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