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2020三年级语文上册 18小稻秧脱险记1教案 苏教版

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2020三年级语文上册 18小稻秧脱险记1教案 苏教版PAGE18、小稻秧脱险记(第一课时)教学目标1、学会本课的10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利朗读课文,了解课文内容。教学过程一、质疑导入1、同学们,你们看,这是谁?(简笔画:小稻秧)看老师写它的名字(板书:小稻秧)注意“稻”的笔顺,“秧”的右边起笔位置。知道我为什么这样写吗?怎么读?你们了解它吗?让我来告诉你们吧:(板书简笔画,简介小稻秧的生长过程)开始,它只是一粒小种子,春天的时候农民伯伯把它种下地,通过细心的照顾,它脱掉保护壳,发芽了,(就是我们课文中说的小稻...

2020三年级语文上册 18小稻秧脱险记1教案 苏教版
PAGE18、小稻秧脱险记(第一课时)教学目标1、学会本课的10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利朗读课文,了解课文内容。教学过程一、质疑导入1、同学们,你们看,这是谁?(简笔画:小稻秧)看老师写它的名字(板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :小稻秧)注意“稻”的笔顺,“秧”的右边起笔位置。知道我为什么这样写吗?怎么读?你们了解它吗?让我来告诉你们吧:(板书简笔画,简介小稻秧的生长过程)开始,它只是一粒小种子,春天的时候农民伯伯把它种下地,通过细心的照顾,它脱掉保护壳,发芽了,(就是我们课文中说的小稻秧)这个时候,它很柔弱,需要更多的照顾、更多的营养。只有营养充足了,秋天才能长成金黄的稻穗。农民伯伯把收割下的稻穗放入打谷机中,于是无数颗小谷子就脱颖而出了。再把这些小谷子放入碾米机里,去了壳,就成了我们最熟悉的大米了。2、板书课题,什么叫“脱险”?(脱离危险)3、看了课题,你想知道什么?(遇到了什么危险?最后脱险了吗?怎么脱险的?……)二、初读课文1、认真听课文录音,仔细看书。2、带着疑问自读课文,要求:读准字音,读通句子,不理解的词语自己查字典或联系上下问尝试解决。实在不理解的做好标记。三、检查情况1、逐段指名朗读,相机正音,如“吵、喘”的翘舌音;“拼、纷、蛮”的前鼻音;“警、拥”是后鼻音。2、把不理解的词语提出并书写在黑板上3、尝试简单地回答提出的疑问,将“遇到什么危险?”和“怎样脱险?”放到下一课解决。四、指导书写1、找出左右结构的字,除了“剂”为左宽右窄,“欺”为左右等宽外,其余均为“左窄右宽”2、找出上下结构的字,“负”的底部写得稳,“杂”上下不写得扁。五、布置作业1、抄写词语。2、有感情地朗,读课文。二课时教学目标1、通过找词语、画词语、读词语、演词语、讲词语理解词语。2、练习正确、流利有感情地朗读课文。3、尝试引导学生复述课文。教学过程一、激趣导入:1、同学们,你们看,这是谁?(简笔画:小稻秧)上节课我们已经了解了它的生长过程,春天的时候小稻秧很柔弱,需要更多的照顾、更多的营养。只有营养充足了,秋天,才能长成金黄的稻穗。2、大家看,这是谁(画:一群杂草)这个呢?(喷雾器大夫)3、它们之间发生了什么事?谁能简单的说说?二、精读课文,理解第一、二自然段过渡:你们的记性真好,打开书,齐读1、2自然段,边读边思考:小稻秧遇到了什么危险?1、用~~~~线画出描写小稻秧和杂草的词语,体会体会它们的意思。(1)谁来说说(师板书:团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上)(2)我们把这些词语读一读(3)这些词,有的需要老师帮助,有的读课文就可以理解。请大家认真读课文,边读边想这些词语的意思。(4)谁来说说,你读懂了哪些词。你能通过朗读让我感觉到你读懂了吗?把这个词放到具体的语境里才能更好的理解。我们一块来读读。(5)还有那些词不理解。不理解的看我们的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演——我当小稻秧,你们几个当杂草。杂草把小稻秧团团围住,你们应该怎么站?师:“你们要干什么?”“快把营养交出来!”师:“我们刚搬到大田不久,正需要营养,怎么能交给你们呢?”师:杂草厉害不厉害?凶不凶?——这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮?讲理不讲理?——这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗?——这就叫“不由分说”。(6)结合学生的表演适时点出“激烈”(5)天哪,你们简直就是表演天才。我相信表演后再读,一定会更投入。(指导朗读)三、学习三、四自然段过渡:就在这紧要关头,发生了一件意想不到的事,小稻居然脱险了!由朗读3、4自然段,看看是谁救了它们!(1)谁来说?为什么把喷雾器说成是大夫呢?什么叫“收拾”?他为什么要收拾这群杂草?(2)分角色朗读,说说你为什么要这么读?(3)那群蛮不讲理的杂草怎样了呢?(“有气无力”、“纷纷倒下”)(4)什么叫“有气无力”?谁愿意为我们读杂草说的话?(5)杂草此刻是怎样想的呢?想象一下“纷纷倒下”是怎样的场面?你知道这是为什么吗?(6)齐读第四自然段。四、学习第五自然段1、小稻秧此刻是一种怎样的心情?从哪些词中可以看出他们很快乐?找出书上的句子读一读?向上挺了挺身子实际上是指什么?联系上文,想想小稻秧此刻有怎样的想法?2、我们模仿小稻秧快乐的样子读读第五自然段。五、复述课文。1、默读课文,根据板书回忆故事情节。2、自由练习复述。3、指名复述。六、表演实践,深入体会1、这篇童话故事生动有趣,非常适合进行课本剧表演,接下来请同学们组成六人一个小组,进行练习。一人读旁白,一人做小稻秧,一人做喷雾器大夫,其他的人做杂草,要注意,旁白尽量少一点。3、指名小组表演。七、布置作业1、用“纷纷”、“激烈”两个词语造句。2、小组成员合作表演课本剧。八、板书:18、小稻秧脱险记  遇险    喷洒除草剂    脱险  (杂草抢营养)       (杂草纷纷倒下)
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分类:小学语文
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