第一单元大数的认识亿以内数的大小比较输入标题经历比较两个数方法的形成过程，体验迁移类推的方法。掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。准备好了吗？一起去探索吧！学习目标通过比较两个数大小的学习，感悟到数之间的内在联系，树立学好数学的信心。亿以内数的大小比较输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业5590元5099元6190元5098元10000元你能说出哪台电脑价格最高，哪台价格最低吗？复习万以内数的大小比较输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业55906190100005098＞＞＞＞50995590元5099元10000元6190元5098元位数不同时，位数多的那个数就大。如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大那个数就大。复习万以内数的大小比较如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？例5.下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）先分级，再比较。阅读题目，
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
问题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知位数多的数就大。位数不同时：2116100＞608000比较一下，美国和泰国到我国旅游的人数，哪个国家更多呢？七位数六位数位数不同的数输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知606500＜3658200比较一下，印度和日本到我国旅游的人数，哪个国家更多呢？六位数七位数位数不同的数输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知2116100＜3658200比较一下，美国和日本到我国旅游的人数，哪个国家更多呢？七位数从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。位数相同时：七位数位数相同的数输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知4185400＞3658200比较一下，韩国和日本到我国旅游的人数，哪个国家更多呢？七位数七位数位数相同的数输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知2116100＜2536300依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。位数相同且最高位上的数相同时：比较一下，美国和俄罗斯到我国旅游的人数，哪个国家更多呢？七位数七位数位数相同的数输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知608000＞606500比较一下，泰国和印度到我国旅游的人数，哪个国家更多呢？六位数六位数位数相同的数输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知例5.下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）七位数七位数七位数六位数七位数六位数3658200＞＞2116100＞＞＞25363004185400608000606500多个数比较大小输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，首先看位数，位数多的数就大。你能说出亿以内的数比较大小的方法吗？小结输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知＜＜＞＞1、比较下面每组中两个数的大小。9250410360050140631402890628890620300307300输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知2、按照从小到大的顺序排列下面各数。50500500500550004000555000＜＜40005＜50500500500输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知3、小窗后面躲着谁?78252610000007825299999<>2945002937600>7、8、91、2、3、4、5、6、7、8、94、5、6、7、8、9输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知×√4、判断下列说法是否正确。（1）最小的7位数小于最大的6位数。（）（2）8位数一定大于7位数。（）输入标题你有什么收获？布置作业创设情境巩固新知课堂小结探究新知首先看位数位数多的数就大从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大位数不同位数相同如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。输入标题教材P14第1题、P15第5题。创设情境巩固新知课堂小结布置作业探究新知谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！
浙公网安备 33021202002483