反思这节课,又有很多的遗憾。一、感情朗读不到位,对晏子的语言巧妙印象不深学生体会到晏子语言的巧妙后,紧接着,应该让学生再读一读这句话,感受一下语言的巧妙。古人云:“藏
书
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不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难”。反复朗读,能加深印象,形成语感,这样学生有了积累,才能更好地运用。然而,我却匆匆而过,错过了让学生记忆这种智慧语言的最好时机。恐怕学生学过课文后,只知道晏子的语言巧妙,而记不清晏子究竟说了什么。二、对尊严、尊重的理解还是限于课文中。应该结合学生的发言,适时地点拨:楚王侮辱晏子的方式多种多样。针对晏子身材矮小、其貌不扬的缺陷让他钻狗洞,说齐国没有人了;侮辱晏子自身缺陷不成,又故意安排武士压着囚犯上来,侮辱齐国人没出息。学完这节课,我们要具有辨别荣辱的能力,做一个崇尚光荣的人。二、老师的过渡语多,问
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碎,学生在课堂上的主体作用没能充分发挥出来。整个教学过程中,每一个环节都有几个问题,这样使学生理解起来没有整体感。如果设计这样一个问题:晏子出使楚国,楚王是怎样侮辱晏子的,晏子又是怎样反驳的?从中可以发现晏子的那些品质?我觉得学生能更好地从整体感受到晏子的品质。老师的那些小结,学生完全有能力总结出来,这样学生理解得会更深刻,学生的主体作用也能得到发挥。反思这节课,今后应该做的工作还有很多。1、不断学习,积累、总结经验,让自己的课堂更丰满;2、优化教学目标,将教学目标落到实处。力求做到:让学生一课一得;3、注重学生的朗读训练,让学生在朗读中体会情感,形成语感,积累语言,并将积累的语言运用到习作中。