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专题9水龙吟似花还似非花导学设计含答案

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专题9水龙吟似花还似非花导学设计含答案水龙吟(似花还似非花)文题解读一、词人名片三起六落之人生五落六落哲宗于高太后去世后亲政,为了表明自己的主见与权威,又把时局倒过来,宣布继承神宗的一套,起用自称维护新法的官僚,打击“旧党”。于是苏轼又被列入惩处之列,先贬惠州,继贬儋州。流放岭外七年,处境极为困厄,然“食芋饮水,著书以为乐”,并向当地百姓传播中原文化。徽宗即位,大赦旧党,他才北归,次年卒于常州。苏轼在多年宦海风波和人生挫辱中,既坚持了士大夫积极入世、刚正不阿、恪守信念的人格理想,又保持了士大夫追求超越世俗、追求艺术化的人生境界与心灵境界的人格理想,把两...

专题9水龙吟似花还似非花导学设计含答案
水龙吟(似花还似非花)文题解读一、词人名片三起六落之人生五落六落哲宗于高太后去世后亲政,为了 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明自己的主见与权威,又把时局倒过来,宣布继承神宗的一套,起用自称维护新法的官僚,打击“旧党”。于是苏轼又被列入惩处之列,先贬惠州,继贬儋州。流放岭外七年,处境极为困厄,然“食芋饮水,著 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 以为乐”,并向当地百姓传播中原文化。徽宗即位,大赦旧党,他才北归,次年卒于常州。苏轼在多年宦海风波和人生挫辱中,既坚持了士大夫积极入世、刚正不阿、恪守信念的人格理想,又保持了士大夫追求超越世俗、追求艺术化的人生境界与心灵境界的人格理想,把两者融为一体,巧妙地解决了进取与退隐、入世与出世、社会与个人那一类在士大夫心灵上历来相互纠结缠绕的矛盾,为后来在类似社会条件下生存的文人提供了一种典范。二、诗词故事苏轼改王安石诗句苏轼在朝廷当礼部尚书之时,有一日,他去王安石的书房乌斋去找王安石,王不在,苏轼见乌斋台桌上摆着一首只写得两句尚未写完的诗一一“明月枝头叫,黄狗卧花心”。苏东坡瞧了又瞧,好生质疑,觉得明月怎能在枝头叫呢?黄狗又怎么会在花心上卧呢?以为不妥。于是提笔一改,将诗句改为“明月当空照,黄狗卧花荫”。王安石回来后,对苏轼改他的诗极为不满,就将他贬到合浦。苏东坡到合浦后,一天,他出门散步,见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊:“黄狗罗罗,黑狗罗罗,快出来呀?罗罗,罗罗罗罗。”苏东坡出于好奇心,走过去问小孩喊什么,小孩说,我们叫虫子快点出来,好捉它。苏东坡凑近花前一看,见有几条黄色、黑色像芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。他又问小孩这是什么虫,小孩说:黄狗虫,黑狗虫。苏东坡离开花丛,来到一棵榕树下,正碰到树上一阵清脆的鸟叫声,问旁人,这是什么鸟叫,旁人答道:这叫明月鸟。此刻苏东坡才恍然大悟,知自己错改了王安石的诗。三、文题背景此词为宋神宗元丰三年(公元1080年)苏轼贬居黄州时为次韵章楶杨花词而作。次韵,用原唱的韵脚填词(或作诗),是和韵的一种。不仅限用别人词中的原韵、原字,而且所用韵字的先后次序也不能改移,亦步亦趋,故又称“步韵”。章质夫,名楶(jie),建州(今属福建)人。历官吏部郎中、同知枢密院事。时与苏轼同仕汴京。其原唱《水龙吟•杨花》云:“燕忙莺懒花残,正堤上、柳花飘坠。轻飞点画青林,谁道全无才思。闲趁游丝,静临深院,日长门闭。傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起。兰帐玉人睡觉,怪春衣、雪沾琼缀。绣床旋满,香毬无数,才圆却碎。时见蜂儿,仰粘轻粉,鱼吞池水。望章台路杳,金鞍游荡,有盈盈泪。”文本赏读一、诵读,整体感知1•按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知内容。似花/还似/非花,也无人/惜/从教/坠。抛家/傍路,思量/却是,无情/有思。萦损/柔肠,困酣/娇眼,欲开/还闭。梦/随风/万里,寻郎/去处,又还被、莺呼起不恨/此花/飞尽,恨/西园、落红/难缀。晓来/雨过,遗踪/何在?一池/萍碎。春色/三分,二分尘土,一分/流水。细看来,不是/杨花/点点,是/离人/泪。2.在前面的基础上有感情地朗读该词。提示此词咏物而寓离愁,融杨花与佳人为一,极婉曲缠绵之能事,写出其特定的性灵和情态。花人合一,凄凉欲绝。二、悟读,诗情画境杨花,花非花;思妇,景中情。杨花落了。人们任凭那破碎细小的杨花飘荡而下。看那细小的花,在空中打着旋儿,慢慢下落,没有依托。忽然,一阵风起,竟把她又吹了起来,随风摇曳、飘逸。杨花,你无情吗?弃了你的母枝,离了你的家,竟毫不留恋地随了风去。但你心中的思念却独自涌上心头。抛家傍路的日子,空虚。色淡无香,但那多情的品性却饱含了人的性格。思妇伤春。心爱的人在远方,独自一人,独自一人的空虚,独自一人的寂寞,独自一人的伤春。思妇梦中寻郎,众里寻他千百度,恨不见郎去处。忽惊醒,看窗外漫天飘荡的杨花,不也像自己一样吗?温柔的心肠为离思折磨,娇媚的双眼被春梦缠绕。春光似杨花,三分之二委于泥土,三分之一随流水逝去了。眼眸深处,是点点杨花吗?那是思妇心中爱的离别,离别的泪吗?杨花,思妇;思妇,杨花,不是同一种事物吗?三、品读,鉴赏评析1.试评价“似花还似非花,也无人惜从教坠”一句的妙处。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 上阕首句“似花还似非花”出手不凡,耐人寻味。它既咏物象,又写人言情,准确地把握住了杨花那“似花非花”的独特“风流标格”:说它“非花”,它却名为“杨花”,与百花同开同落,共同装点春光,送走春色;说它“似花”,它色淡无香,形态细小,隐身枝头,从不为人注目爱怜。次句承以“也无人惜从教坠”。一个“坠”字,赋杨花之飘落态;一个“惜”字,有浓郁的感情色彩。“无人惜”,是说天下惜花者虽多,惜杨花者却少。此处用反衬法暗蕴缕缕怜惜杨花的情意,并为下阕雨后觅踪作伏笔。2.篇末一句“细看来,不是杨花点点,是离人泪”起到了何种作用?答案篇末“细看来,不是杨花点点,是离人泪”一句,总收上文,既干净利索,又余味无穷。它由眼前的流水,联想到思妇的泪水;又由思妇的点点泪珠,映带出空中的纷纷杨花,可谓虚中有实,实中有虚,虚实相间,妙趣横生。这一情景交融的神来之笔,与上阕首句“似花还似非花”相呼应,画龙点睛地概括、烘托出全词的主旨,给人无穷的回味。3.对于章氏原作《水龙吟》和苏氏和作《水龙吟》的高低优劣,历来有不同意见。阅读下列词话,谈谈你的看法。章楶质夫作《水龙吟》咏杨花,其命意用事清丽可喜。东坡和之,若豪放不入律吕。徐而视之,声韵谐婉,便觉质夫词有织绣工夫。——宋]朱弁《曲洧旧闻》东坡次章质夫杨花《水龙吟》韵,机锋相摩,起句便合让东坡出一头地,后片愈出愈奇,真是压倒古今。——宋]张炎《词源》(和作)与原作均是绝唱,不容妄为轩轾。——清]许昂霄《词综偶评》答案对于章楶原作和苏轼和作的高下,朱弁认为章词能曲尽杨花妙处,故章词好;张炎认为苏词直是言情,非复咏物,是借咏物来抒情,故苏词好;许昂霄则认为二词各有千秋,各胜擅场。章词从各个方面来写杨花,开头写春末飘杨花;次写杨花飞到各处,飞到青林、深院、珠帘,粘上春衣、绣床;看到蜂儿、鱼儿,和在楼头远望的女子,写得很细腻。就描绘杨花说,做到了曲尽其妙。苏词在写杨花,也在写人。开头写杨花飘坠在路上,“思量却是,无情有思”,是写人在思量,也在写杨花,本于杜甫《白丝行》诗“落絮游丝亦有情”。从有思联系到女子的梦中寻郎,是写人;而随风万里也在写杨花。恨落花难留是写人,a池萍碎”又是写杨花,本于杨花落水化为浮萍的传说。最后“不是杨花点点,是离人泪”,把杨花和泪水结合起来,又写杨花又写人。苏词就咏物说,写杨花很有情似的,所以随着梦境去万里寻郎,最后化为浮萍,成为离人泪,所以是很细致的咏物。就写人说,苏词描写思妇愁情,梦里寻郎既不成,春又无法留住,写出思妇的愁苦,是很好的抒情词。苏词能在曲尽事物妙处的基础上来写人物的情思,写法应该说是高于章词。文木拓展阅读下面一首词,然后回答问题。南乡子注]梅花词和杨元素苏轼寒雀满疏篱,争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐,惊飞。踏散芳英落酒卮。痛饮又能诗,坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也,离离。一点微酸已着枝。注这首词是苏轼任杭州通判时(1074年初春),与杭州知州杨元素的唱和之作。这首“梅花词”凡56言,竟不见一个“梅”字,但通篇透露着梅花报春的讯息,称得上“不着一字,尽显风流”。“花谢酒阑春到也,离离。一点微酸已着枝”,在写法上有什么特点?它与“寒雀满疏篱,争抱寒柯看玉蕤”有什么联系?答案以味觉替代视觉,暗写“梅子”已初挂枝头,颇有新意。照应了上片起首描写的梅花盛开的情景。“寒雀满疏篱,争抱寒柯看玉蕤”,写寒雀争闹枝头看花,是从侧面表现了梅花之盛。
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