PAGE蚕姑娘教学目标1.了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。2.会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。3.会仿照例句用“渐渐”写话。4.能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。教学重点学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。教学难点让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教具准备课件、生字卡片。教学时间3课时。第一课时教学目标1.学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。2.步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。3.能正确朗读课文。教学过程一、启发谈话，揭示课题。1.课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？2.揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？（1）出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？（2）出示课题：蚕姑娘教学生字“蚕”，读准字音。3.你知道关于蚕姑娘哪些知识？二、初读课文，了解大意。1.听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？2.听后交流。三、自由读课文，自学生字。1.自学要求：[圈出生字]读准字音，给课文自然段标上序号。2.反馈自学情况。音：卵、床、裳、嫩3.指名分自然段朗读课文，读准字音。四、巩固练习。1.认读生字新词。2.给生字扩词找朋友。3.课堂作业：抄写生字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。第二课时教学目标1.学习1—5自然段，了解蚕生长过程中的几次变化，能用
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示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。2.正确朗读课文。3.会仿照句子用“渐渐”写一句话。教学过程一、复习检查。1.认读生字新词。2.完成课后第一题，按要求写笔画。二、学习第1自然段。1.自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。2.齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。）三、学习课文的第2—5自然段。1.蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—5自然段。读完后用“ABAB”的蚕姑娘来说一说，还可以“AABB”的蚕姑娘，或蚕姑娘是“ABAB”来说一说。2.蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？3.课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？（四次）。[蚕不吃不动，这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠]4.学习第一次换衣服。（1）自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。（2）用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。（3）质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾]（说—问—读）（4）指导朗读。5.学习第二次换衣服。（1）按上面的
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自学。（2）交流。6.学习第三、四次换衣服。（1）自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。（2）理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？（3）齐读4、5自然段。7.有感情地朗读2—5自然段。四、课堂作业。1.完成课堂作业第三题。2.用“渐渐”写一句话。（完成课后第4题）第三课时教学目标1.学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。2.朗读课文。3.知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。教学过程一、复习检查。1.写出下列词语的反义词。穿--（ ） 新--（ ） 嫩--（ ）瘦--（ ） 黑--（ ） 晴--（ ）2.我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？二、学习第6段。1.看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么？2.重点理解“蚕山”，“盖间新房”。（1）看课件理解“蚕山”。（2）在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房是用什么盖的？“盖间新房”究竟是指什么？3.指导朗读，重点读好“成了、成了”。三、学习第7段。1.字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。“开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？2.看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。3.指导朗读，“变了、变了”作重点指导。四、朗读全文。[
总结
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全文]1.说说蚕的生长过程。2.总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。3.完成课后作业题。
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