此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEunit6AtafarmSixthLessonSpecificvocabulary:eleven、twelve、fifteen、thirteen、twentySpecifictargetsentences:Howmanyhorsesarethere?Twelve.Specificfunctionalexponents:能听、说、认、读、写本课时的主要单词以及句型：eleven、twelve、fifteen、thirteen、twenty；Howmanyhorsesarethere?Twelve.能朗读、对话，熟练Howmany…arethere?的问答。Sourceofmaterial:1.Readandwrite的录音和VCD。2.单词卡。3.学生准备一些20以内的文具Assumptions:由前面所学的句型What’sthis?It’sa…Whatarethey?Arethey…?Whatarethese\those?Arethese\those…?引入到复数问句Howmany…arethere?中。Step1Warm-up学生数数1—10。教师出手指，学生用英语说出相应的数字。学生说唱教材P19的歌谣。设计意图：复习已经学习的数词，并通过歌谣调动学生学习的积极性，为新课的教授作好铺垫。AStep2Presentation.1、Firstreading.1.将Readandwrite分两部分，前面五句为一部分，后面六句为第二部分。同桌两人每人各拿一部分。第一次阅读，找出各种动物的名称。设计意图：让学生带着简单的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
阅读，有利于培养学生的阅读技巧——略读法，同时也激发学生继续学习的兴趣。R2、Secondreading（1）二次阅读。找出每部分动物的数量，并连线。（2）由于每个同学只知道一部分的信息，因此引导学生用句型Howmany…sarethere?问同桌，从而完成所有的连线。设计意图：本环节叫给学生更深一层的学习任务再阅读，有助于培养学生的阅读技巧，并设置信息沟使学生有目的地运用句型。R3.听课文录音，跟读。4.教师示范写单词，学生在作业本上写单词：eleven，twelve，thirteen，fifteen，twenty，各两遍，边写边记。设计意图：能培养学生正确的
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写格式。RStep3Practice1.教师手中拿起十几支铅笔：Howmanypencilsarethereinmyhand？启发学生猜猜数量。2.小组活动：Howmanybooksarethereinthedesk？。Let’scheck设计意图：巩固本节课所学的知识点。A、R
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