（成都专版）秋八年级英语上册 Unit 3 I’m more outgoing than my sister Section B（1a-1e）学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级上册英语学案

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister第三课时　SectionB(1a～1e)【学习目标】1．学生能掌握本课时的核心重点单词和短语：talented,betalentedin,truly,care,careabout,laugh，能正确运用句型thesame…as…和as…as…。2．通过听力训练，提高学生综合听说能力。3．了解人与人之间的差异性，了解自己对朋友的看法，明确自己需要什么样的朋友。【学习重点】用所学的功能语言，与学生交流什么样的朋友才是最好的朋友。【学习难点】听力训练，提高学生的综合听说能力Learningactiontips：Whenwetalkaboutourfriends,weusecomparativedegreesofadjectivesandadverbs,forexample：Heisquieterthanme.Haveafreecommunicationbetweenteacherandstudents,anddescribetheirownfriendswiththecomparativedegreesofadj.andadv.Learningactiontips:PreviewthewordsonPage20inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.【Methodcoach】▲look作系动词的用法lookthesame看起来looksimilar看起来相似lookdifferent看起来不同▲makemelaugh的用法(1)makesb.dosth.意为“让某人做某事”，make作“让……”解时，其后的宾语补足语须用省去不定式符号to的动词原形。(2)laugh作动词，意为“笑”。常用于laughat短语中，表示“取笑、讥笑、嘲笑”。【导练】(D)(1)Weshouldnotlaugh________otherswhentheyareintrouble.A．to　　　B．forC．on　　　D．at(2)Thisphotooftenmakesmethink(think)ofmyteachersintheprimaryschool.情景导入　生成问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1．T：Doyouhavefriends?S：________________________________________________________________________2．T：Doyouthinkwhatkindofthingsareimportantinafriend?S：________________________________________________________________________自学互研　生成能力Task1　Let'sreadthenewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)talented，betalentedin,truly,care,careabout,laugh2．Icanwrite.(我会写)翻译下列短语：(1)begoodat擅长于　　　　　　(2)careabout关心(3)makemelaugh使我发笑(4)agoodlistener一个好的听众(5)coolclothes凉爽的衣服(6)dothesamethingsasme和我做同样的事情(7)betalentedinmusic在音乐方面有才能(8)alittlequieter更文静点(9)bedifferentfrom与……不同(10)looksimilar看起来相似3．Icanuse.(我会用)辨析thesame…as与as…as两者都意为“和……一样”，但用法有别：(1)thesame…as中same是形容词，后接名词。(2)as…as中第一个as是副词，后接形容词或副词的原级。第二个as多为连词，后面常接从句；也可作介词，后接名词或代词等。即：as＋adj./adv.原级＋as＋名词/代词(主格/宾格)/句子。李雷和我一样高。LiLeiisthe__sameheightasme＝LiLeiisastallasme.Task2　Let’slistentothetapeandfinish1c，1d.Task3　Makeconversationsaboutyourgoodfriends.1．Icanpractice.(我会练)A：Whatkindofthingsareimportantinafriend?B：Ithinkagoodfriendtrulycaresaboutmeandisagoodlistener.A：Whoisyourbestfriend?B：Tom.A：Whydoyoulikehim?B：Becauseheusuallymakesmelaugh.A：Ishe(1)different__from(与……不同)youinanyway?B：Well,Yes,I'mgoodatsports.Iexerciseharder__thanTom.2．Icanmakeconversations.(我会编对话)你能结合课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 编写对话，来介绍什么样的朋友才是最好的朋友吗？运用句型Whoisyourbestfriend?Whatdoyoulikeabouther/him?Whydoyoulikeher/him?A：Hi,__Molly.__Who__is__your__best__friend?B：My__best__friend__is__Mary.A：What__do__you__like__about__her?B：Well,__she__does__the__same__as__me,__and__that's__important__for__me.　　▲both的用法(1)“bothof＋主语”意为两者都，谓语动词用复数形式。(2)both…and…意为“……和……都……”如：BothTomandJimaregoodatEnglish.汤姆和吉姆都擅长英语。Task2Learningactiontips：1．ListentothetapeonPage20andfinishthelisteningtasksin1c.Thenstudentslistentothetapeagainandfinishthetaskin1d.2．Requirestudentstoimitatelistening,practicethedialogueinroleandaskstudentstoshowinclass.Toseewhichoneisthebestperformance.Task3Learningactiontips:Readthedialogue,studentsimitateandmakeadialogue.Havedialoguepracticeswith“—Whatkindofthingsareimportantinafriend？”and“—Whoisyourbestfriend?—Maryis.”“—Whydoyoulikeher?—Becauseshe……”Learntocreatescenetoperformdialogueswhilemakingthedialogues.【备注】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.Icansummarize.(我会总结)两者进行比较的句型：thesame…as…，likestodothesamethingsasmethesame和as可以连用，也可以分开用，意为“和……一样”，其中same前必须用定冠词the。这里的as是一个连词，其后的me也可用主格“I”，还可以用省略的“主语＋助动词”结构。如：Holly'sbestfriendsliketodothe__samethingsasshedoes.(Holly最好的朋友们喜欢与她做一样的事情。)交流展示　生成新知Preshow：Showingroups.(Time：sixminutes)Task1：Firstreadthewordsandphrasesingroups，thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups，markthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding(studentscanaskteacherforhelp)．Atlast，writethemontheblackboard.Task3：FirstdiscussandchecktheanswersinTask3ingroups,thendiscussandsetscenestoperformthedialogues，introducetheirgoodfriends.Atlastwritethemontheblackboard.Promotionshow：Classshow.(Time：sixteenminutes)Task1：1.Icanread.(1)Readtogether，payattentiontothepronunciationofthewords；(2)Consolidatethewordsbywordgames.2．Icanwrite.(1)TranslatethephrasesintoEnglishorChinesebyansweringquickly；(2)Readtogether；(3)Spottest：consolidatetheusageofthephrasesbymakingsentences.3．Icanuse.(1)Sumupthedifferencesbetween“thesame…as”and“as…as”withthephrasesin“Icanwrite”；(2)Spottest：consolidatetheusageof“thesame…as”and“as…as”withexercises，checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.Task3：1.Icanpractice.(1)ChoosesomestudentstotranslatethekeysentencesinTask3；(2)Readtogether.2.Icanmakeconversations.(1)Makedialoguesaccordingtothetask；(2)Setscenestoperformthedialogues；(3)Questionstudentsrandomlyaccordingtothedialogues.3．Icansummarize.(1)Makesentenceswiththestructuresin“Icansummarize”；(2)Spottest：explaininclass；(3)Readtogether.当堂演练　达成目标按要求完成下列各句，每空一词。1．JackisquieterthanHarry.(对画线部分提问)WhoisquieterthanHarry?2．Heistallerthananyotherstudentinhisclass.(改为同义句)Heisthetallestinhisclass.3．Pedroisfunny,butPaulisfunnier.(改为同义句)PaulisfunnierthanPedro.4．PeterisfunnierthanBob.(改为一般疑问句，并作否定回答)—IsPeterfunnierthanBob?—No,__heisn't．5．Friendsshouldbedifferent.(用thesame改写成选择疑问句)Shouldfriendsbedifferentorthesame?课后反思　查漏补缺收获：________________________________________________________________________存在困惑：________________________________________________________________________