马圈子镇总校网络集体备课“135互动课堂教学模式”共享
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
教研组：小学三年级数学 组长：于丽芳 主备人：于丽芳 主备人所在学校：马圈子小学 教研组成员：王雅倩 赵春燕 是否经过集体研讨：否 课时安排1备课周次1上课周次1年级教材版本教学
内容
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看简单的八个方向的路线图学科数学三人教2011课标版教材分析本单元主要内容有：认识东南西北、辨认东南、西南、东北、西北，教材在设计上都安排了多种形式的活动，是学生感受到生活与数学的密切联系。学情分析本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们全面参与新知的发生发展和形成过程。教学目标1．通过巩固八个方位，能运用这些词语描述物体所在的位置。2．在探究、交流的过程中，学会看八个方向的路线图，能描述行走路线。3．使学生进一步体会数学与生活的紧密联系，培养解决实际问题的能力。教学重难点看路线图准确、清晰地描述行走路线。教学准备课件教法学法自学引导教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动媒体运用及作用描述时间分配一、情景导学揭示课题复习引入我们已经学习了哪些方位词？它们之间有什么联系？独立回忆出示
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3二、自主探究，个体建构创设情境，学习新知.动物园导游图，谁来给大家介绍一下所有场馆，分别在什么位置？学生看图出示图片7三、小组讨论合作提升1、小平要去看熊猫，应该向什么方向走呢？（西北方向）2、文文想先去看狮子，再去猴山，应该怎么走呢？（从鹿馆出发先向西北方向走，在向北走。3、同桌互相提出问题，并试着回答。学生交流讨论出示ppt5四、互动展示，评研深化学生互相提问同桌展示讨论的结果。展示讨论结果5五、反馈达标，拓展延伸拓展延伸巩固练习说说1路公共汽车的行车路线。从火车站上车，向什么方向行驶，经过哪些站才能到达动物园？从动物园返回火车站的公共汽车又是怎样走的？提问：比较往返的行走路线，你有什么发现？（行驶的方向正好是相对的，来时向东，回时向西，来时是东南，去时就是西北。）提问：描述公共汽车的行走路线时要特别注意什么？（核心位置随着公共汽车的行走在不断变化。）小结：在描述行走路线时，首先要明确以谁为参照为
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，其次是要辨清方向，最后注意能有条理的进行描述。完成练习二5题和7题小组讨论研究来回的路线，试着总结原因。出示图片公共汽车路线图。20板
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