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甘肃省宁县第五中学八年级地理下册《第五章中国的地理差异》导学案2（无答案）（新版）新人教版

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甘肃省宁县第五中学八年级地理下册《第五章中国的地理差异》导学案2（无答案）（新版）新人教版第五章中国的地理差异二次修改意见学习目标知识与技能1、在地图上指出四大区域的地理位置、范围，说出四大地理区域划分原因和主要地理差异。2、在简单地图上进行区域划分。过程与方法1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围。情感态度价值观通过本节课的学习，使学生更加热爱祖国的大好河山。教材分析重难点我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。学习设想教法读图法、讨论法学法小组合作学习法教具...

甘肃省宁县第五中学八年级地理下册《第五章中国的地理差异》导学案2（无答案）（新版）新人教版

第五章中国的地理差异二次修改意见学习目标知识与技能1、在地图上指出四大区域的地理位置、范围，说出四大地理区域划分原因和主要地理差异。2、在简单地图上进行区域划分。过程与方法1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围。情感态度价值观通过本节课的学习，使学生更加热爱祖国的大好河山。教材分析重难点我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。学习设想教法读图法、讨论法学法小组合作学习法教具多媒体课堂设计目标展示1、在地图上指出四大区域的地理位置、范围，说出四大地理区域划分原因和主要地理差异。2、在简单地图上进行区域划分。二、预习检测1、人们利用不同的标准，把我国划分为不同类型的地理区域---、、等。2、根据，把我国划分为不同的气候类型区；根据，把我国划分为不同的干湿地区；根据，把我国划分为不同的温度带；3、我国四大地理区域分别指、、和。三、质疑探究1、学生将教材图5.5与5.1对照，依次讨论图5.5中A、B、C三条界线的确定所考虑的主导因素，完成“活动”2、指导学生完成“活动”，让学生归纳四大地理区域在气温、降水、地形方面的突出特点和相互的差异。界线A大致与400毫米等降水量线的分布最接近确定界线A考虑的主导因素是降水（水分）界线B大致与1月1℃等温线的分布最接近界线B大致与800毫米等降水量线的分布最接近确定界线B考虑的主导因素是气温和降水（热量和水分）界线C与地势的第一阶梯的边界线基本吻合确定界线C考虑的主导因素是地形四、精讲点拨四大地理区域是体现我国宏观地理差异的一级区划，每个大的地理区域范围都很大，所以，其内部的地理差异仍然明显，可以进一步划分为不同的地区。例如：北方地区还可以划分为东北地区、华北地区、黄土高原等。当堂检测1、从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是（）Ａ、青藏高原Ｂ、山西Ｃ、深圳Ｄ、山东半岛2、我国四大区域中，面积最大的是（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区3、上海市属于四大地理区域中的（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北、地区Ｄ、青藏地区六、作业布置1.完成地理填充图册地4页。2、完成教材P6活动题。板书设计北方地区南方地区我国的四大地理区域〈西北地区青藏地区学习反思

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