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6.假分数化整数或带分数

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6.假分数化整数或带分数“发现课堂”学习任务单（一）探究一：把假分数化成整数姓名：认真思考如何将下面的假分数化成整数，请用数学方式记录你的想法。44105287（二）认识带分数：姓名：（）读作：（）。（三）探究二：把假分数化成带分数把114化成带分数。姓名：方法一：方法二：……（四）我的发现：（五）巩固练习：姓名：把123、306、85、83化成整数或带分数。拓展：假分数转化成带分数，如何检验转化的对不对呢？我的方法：...

6.假分数化整数或带分数

“发现课堂”学习任务单（一）探究一：把假分数化成整数姓名：认真思考如何将下面的假分数化成整数，请用数学方式记录你的想法。44105287（二）认识带分数：姓名：（）读作：（）。（三）探究二：把假分数化成带分数把114化成带分数。姓名：方法一：方法二：……（四）我的发现：（五）巩固练习：姓名：把123、306、85、83化成整数或带分数。拓展：假分数转化成带分数，如何检验转化的对不对呢？我的方法：

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