湖南省郴州市第八中学八年级语文上册 第二单元 第8课《台阶》导学案（无答案） 新人教版PAGE台阶10、《台阶》导学案学习目标1、整体感知课文内容，了解故事情节。2、把握文章通过细节描写来塑造人物形象的方法。3、研读重点语句，把握父亲这个人物形象的特征。培养对待人生积极健康的心态。学习重点：把握文章通过细节描写来塑造人物形象的方法。学习难点：研读重点语句，把握父亲这个人物形象的特征。培养对待人生积极健康的心态。学习过程：一、自主学习1、有感情地朗读课文2-3遍，标段序，圈点、勾画重要词语、句子、段落，并了解作者。2、利用工具书和课下注释给下列加点字注音。凹凼（）尴尬（）镶嵌（）撬开（）很倔（）...
PAGE台阶10、《台阶》导学案学习目标1、整体感知课文内容，了解故事情节。2、把握文章通过细节描写来塑造人物形象的方法。3、研读重点语句，把握父亲这个人物形象的特征。培养对待人生积极健康的心态。学习重点：把握文章通过细节描写来塑造人物形象的方法。学习难点：研读重点语句，把握父亲这个人物形象的特征。培养对待人生积极健康的心态。学习过程：一、自主学习1、有感情地朗读课文2-3遍，标段序，圈点、勾画重要词语、句子、段落，并了解作者。2、利用工具书和课下注释给下列加点字注音。凹凼（）尴尬（）镶嵌（）撬开（）很倔（）倔强（）黏性（）涎水（）硌（）揩（）3、试着用最简洁的语言讲述故事梗概。二、合作探究1、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？2、为了造高台阶新屋，父亲做了哪些事情？3、当高台阶建成后，父亲就真的感到幸福和满足了吗?4、作者是怀着怎样的感情去叙述父亲的故事的？5、父亲为了造台阶，为了他心中的目标，劳苦了一生，你认为父亲的劳动值得吗？你怎么看待父亲造台阶这样的行为？三、拓展延伸——感恩父亲文中的父亲为了实现建新屋的目标，几十年如一日，他的执著、坚韧深深的感染了我们。同学们，你们是否也想起了自己的父亲，你是否也能体会到父亲的艰辛呢？请你讲一讲关于自己父亲的故事。四、课堂检测1.下列加点字注音、字形不正确的一项是()A.凹凼(ào)烦燥(zào)B.尴尬(ɡānɡà)阴凉(yīn)C.卵石(luǎn)揩一把(kǎi)D.砌缝(qì)舀米(yǎo)2.指出没有用比喻的句子()A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B.父亲又像问自己，又像是问我。C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D.他的脸苍白得像一张纸。五、教师小结（教师配乐朗诵一首赞颂父亲的诗歌）六、教学反思：
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